《探究环境污染对生物的影响》PPT教学课件.pptVIP

第一节 探究环境污染对生物的影响 第七章 人类活动对生物圈的影响 你能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？ 新课导入 名言::师范为教育之母。——张謇 新课讲解 一、酸雨 1、什么是酸雨？ 酸雨就是_____较强的雨 酸雨的pH（酸碱度）小 于_____。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 新课讲解 讨论 煤、石油等燃料的燃烧 2、酸雨是怎么形成的？ 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 新课讲解 酸雨腐蚀古代文物 酸雨危害树木（挪威） 3、酸雨的危害？ 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 新课讲解 酸雨改变水体生态环境 酸雨使土壤酸化 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 新课讲解 通过使用___净化 _装置，减少__煤、石油 _ 等燃料燃烧时污染物的排放. 4、控制酸雨的措施？ 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 新课讲解 1.用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。 2.测定模拟酸雨条件下种子的发芽率（或幼苗的生长状况）。 二、探究实验：酸雨对生物的影响 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 新课讲解 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 有无酸雨模拟液 加入酸雨模拟液 加入等量清水 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 4、预期实验结果及推论： 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 新课讲解 思考 实验计划： （对照法） （1）采用PH=4的模拟酸雨，设置清水作为对照； （2）取4个培养皿，编号1～4，其中1、2号为甲组，3、4号为乙组，每个培养皿中各放入20粒绿豆种子； （3）在相同适宜的环境中培养，每天分别甲组培养皿中喷洒适量的清水，向乙组培养皿中喷洒等量的模拟酸雨，每天观察记录一次种子的情况； （4）一周后，分别统计两个实验装置中绿豆种子的发芽率。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 新课讲解 讨一下 预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明: 酸雨对种子的发芽率没有影响 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明: 酸雨对种子的发芽率有促进作用 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明: 酸雨对种子的发芽率有抑制作用 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 新课讲解 二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。 二、温室效应 1.什么叫做温室效应 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 新课讲解 1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。 2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农 作物的减产和多种生物的灭绝。 1.什么叫做温室效应 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 新课讲解 臭氧层破坏 臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 其他污染——水污染 污水毒死小牛 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它.