《提升记忆效率》PPT班会课件.pptVIP

提升记忆效率 记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程 记忆的定义 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 铁锅 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 枕头 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 课本 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 紧张 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 明天 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 英语 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 书桌 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 吃饭 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 游泳 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 教师 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 睡眠 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 超重 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 考试 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 睡觉 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 锻炼 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 记忆方法我知道 一、系列位置效应 从中我们总结出记忆规律：你对最初几个项目印象很深，对最后几个项目也印象很深，但对这个序列的中间部分记得比较差。 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 对最初几个项目印象深刻叫做“首因效应”，对最后几个项目也印象深刻叫做“近因效应”。 那这给我们什么样的启示呢？ 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 ①正面启示：换着顺序背 避免每次都从同一个起点开始而是换着顺序背。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 说说身边事 王军上九年级了，给自己制定了英语学习计划，计划每天背30个单词。但是渐渐他发现了一件奇怪的事情。他发现，当他每天背完30个单词后，第二天他只能背出20个，第三天15个，第四天13个，第四天也是13个，第五天也是13个。 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 我们发现第一天忘记的单词最多，之后忘记的慢慢减少了，这正符合有名的艾宾浩斯遗忘曲线。德国心理学家艾宾浩斯(研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 特点： 先快后慢，渐趋平稳 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 　　 小组讨论：根据这样的规律，我们在记忆知识后的什么时候去复习效果最好呢？ 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 二、刻意把握好间隔 第一次复习—学习新知识后及时复习，比如，下课前5分钟，老师做小结归纳时，用最精练的语言回想课堂学习内容的框架、要点时，发现有不清楚的地方及时查对笔记和课本。 第二次复习——在第一次复习的同一天晚上，看看课本或笔记，用自已的话复述要点，或背诵已记忆的内容，也可以像放电影一样回想当天学习的各科知识，发现问题后，第二天旱晨及时复习。 第三次复习——每周一次，将本星期学习的主要内容复习一遍。 第四次复习——每月一次，将以前所学的知识全部复习一遍。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②反面启示：着重注意“中间部分” 我们对一本书的中间“章节”，一个章节的中间“小节”，一个小节的中间“段落”记忆相对薄弱 ◆面对应试，我们或许应该给予“中间部分”更多的关注 名言::得