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青岛版五四制数学五年级下册 第二单元 百分数 第一节 百分数的意义及与分数小数的互化一、读出下面的百分数。 17%读作：（ ）； 9% 读作：（ ）； 8.3%读作：（ ）； 201.8 读作：（ ）。 二、写出下面的百分数。 1、电子厂九月份的产量是八月份的百分之一百一十五。 写作：（ ） 2、五（1）班男生人数占全班人数的百分之五十二。 三、用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。 写作：（ ） 小 数( ) 小 数( ) 小 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数( ) 百分数( ) 百分数( ) 四、把下面的小数化成百分数。 0.7= 3.2= 0.03= 0.756= 五、把下面的分数化成百分数。（除不尽的百分号前保留一位小数） 1 1 3 1 2 = 4 = 4 = 5 = 2 3 4 1 5 = 5 = 5 = 8 = 3 5 7 1 8 = 8 = 8 = 6 = 六、把下面的百分数化成分数。 13% 25% 75% 50% 40% 60% 80% 20% 七、把下面的百分数化成小数。 17% = 65%= 12.5%= 5%= 0.6% 7 八、 8 =（ ）÷24=35÷（ ）=（ ）÷（ ）=（ ）=（ ）% ( ) 0.25= ( ) =（ ）÷（ ）=（ ）:（ ）=（ ）% 第二节 用百分数解决问题 达标率= 达标学生人数?100%