《踏雪寻梅》PPT课件下载.pptVIP

踏 雪 寻 梅 唱歌 请同学们聆听一首美妙的歌曲。思考两个问题： 1.这首歌曲的情绪如何？ 2.歌曲表现了一种怎样的场景？ 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 作曲者介绍 黄自 1904-1938 中国20世纪30年代作曲家、中国早期音乐教育的奠基人。代表作品有《玫瑰三愿》《西风的话》《旗正飘飘》《长恨歌》等。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 词作者介绍 刘雪庵 1905-1985 中国近代著名作曲家，音乐教育家，黄自先生的“四大弟子”之一，代表作品《踏雪寻梅》《红豆词》《长城谣》等等。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满它的时值。 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 思考两个问题： 1.哪一句应该唱的强一些，为什么？哪个字应该更强一些？ 2.歌曲中四次“响叮当”表现驴儿清脆活泼的铃声。我们应该如何处理呢? 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 别样的风采 分组创编活动 要求： 1、歌词创编内容要健康、积极向上，反映学习生活等。 2、表演形式上的创编，要有新意，能体现音乐美、情境美。 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子