4.7 相似三角形的性质（一）教学设计.docVIP

主备人：马文保 备课组其它成员：秦永侠、李桂琴、冯淑梅、刘佳华、赵学霞 7.相似三角形的性质（一） 教学目标： （一）知识目标：经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似三角形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问题. （二）能力目标：培养学生的探索精神和合作意识；通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识.在探索过程中发展学生类比的数学思想及全面思考的思维品质. （三）情感与价值观目标：在探索过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体现解决问题策略的多样性. 教学方法：探索、发现法。 教学准备：多媒体课件、白板. 教学课时：总共2课时 （第一课时） 教学重点：理解相似三角形的性质，并能利用相似三角形的性质解决一些实际问题 教学难点：探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程。 教学过程 第一环节：探究相似三角形对应高的比. 引入语： 内容：探究活动一： 在生活中，我们经常利用相似的知识解 决建筑类问题.如图，小王依据图纸上的△ABC，以1：2的比例建造了模型房梁△A/B/C/， CD和C/D/分别是它们的立柱。 试写出△ABC与△A/B/C/的对应边之间的关系，对应角之间的关系。 △ACD与△A/C/D/相似吗？为什么？如果相似，指出它们的相似比。 如果CD=1.5cm，那么模型房的房梁立柱有多高？ 据此，你可以发现相似三角形怎样的性