《应用写作》课件.pptxVIP

应 用 写 作;绪 论;2.应用写作是学习、工作、生活的需要;应用写作是“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有求职成败，笔下有仕途升迁。” 美国未来学家托夫勒说：“信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。” 教育家叶圣陶说：“大学毕业不一定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”;二、什么是应用文？ 应用文是指机关单位和人民群众在处理日常公私事务中所使用的具有惯用格式和直接应用价值的文章。 这个概念有三个要素要牢记：主体：包括机关、单位、个人；用途：处理公私事务 格式：具有规范性，包括法定的和约定俗成的。;三、具体要学哪些？ 本课程共六章，前三章为应用写作基础理论，后三章为应用文体写作论。四、怎么学？要学以致用。 通过课本的仔细研读，认真掌握应用写作的理论知识。 广泛阅读各类文书的范文，并作深入的分析，切实掌握各类文书的写作要领。 结合实际工作，反复练习，不断提高自身写作能力。;第一章 应用文的源流、特性和功用;一、应用文的产生和发展;二、应用文的特性和功用;2、应用文的五个功用 法规、准绳功用—公布法律和行政法规 指挥、管理功用—行政公文 联系、协调功用—大多数的应用文 宣传、教育功用—多数的应用文 凭证、依据功用—部分应用文 并非所有应用文都同时具有五个功用。;第二章 应用文的作者、文本和读者;一、应用文的作者;（二）应用文作者的思维方式 对象化思维：写作时有意识地全力关注对象的特点，把握对象心理的一种思维方式。 模式化思维：是一种在特定的文体规范和模式下构思并遣词造句的思维方式。 换位思维：是站在他人立场，设身处地替他人思考的一种思维方式，即“换位思考”。主要指代言作者写作时运用的思维方式。;（三）应用文作者的修养和能力 修养主要包括： 理论政策修养、业务知识修养、词章文体修养。 能力主要包括： 社会调查的能力、信息处理的能力、词章建构的能力、把握读者的能力。;二、应用文的文本;（二）应用文构成要素 主旨：文章反映???来的基本思想，是作者写作意图的体现。 特点：客观性、单一性、明晰性 【例一】公文标题：“关于限期停止生产、销售、使用车用含铅汽油的通知” 【例二】单位规章：“病假、事假三天以上者，扣发当月奖金。” 材料：体现文章主旨的感性形态的具体材料和理性形态的抽象材料。 要求：绝对真实、与主旨对应、充分具体 选择材料注重精确性、系统性、完整性;结构：文章各个组成部分的搭配和排 列。由外在格式和内在要素模式组成。 要求： 1.根据文种选择结构—每个文种都有一定的结构模式 【例】合同要明确： ①签合同的主体（甲方、乙方）、标的（为什么签、事由）②货物数量、质量的要求③履约的时间、地点④双方违约的责任等 。;结构要素排列顺序化—遵循顺畅的思维逻辑展开 【例】 调查报告：调查的原因—经过—结果—结论 注重结构的外在衔接—用序码标示内容的序列以衔接层次约定俗成 法定使然 格式规范 语言： 直接性（多用说明、叙述）行业性（行业用语） 模式性 （形成常用的专用语）;三、应用文的读者;2.按读者接受状态分： 指定性读者：被指定必须阅读某一应用文的人。 指向性读者：阅读对象不十分明确，只有一个大致的范围。 （二）应用文读者的阅读特点 功用性阅读者 近距离接受者 文本功能的实现者 要充分考虑读者的特点，心中要有强烈的“读者意识”;第三章 应用文的写作过程;一、客观需要是应用文写作的起因;二、调查研究是应用文写作的前提;三、正确表达是应用文写作的关键;应用文的组合模式 “凭—事—断”式 ：多数公文、事务文书采用的模式。 即：根据（为了）……事项（事实）……希望（要求）怎么做 “断—事—析”式：法律文书常用的模式。 即：结论……事由……（以法律为依据）分析或说明 “事—析—断”式：报告类文书的常用模式。即：情况综述……分析原因……提出建议;选择合适的表达语体 社会化(以社会公认的语体进行交流) 稳定化（依然使用简洁庄重的文言词汇 模式化（ 起首、衔接、结束时常用模式语） 《应用文常用特定用语表》;公文用语风格典雅庄重 公文语气： 下行文谦虚、平易；上行文尊重； 平行文诚恳 避免歧义 【例】欠条：“兹借李某人民币壹拾万元正，现还欠款柒万元，一年后还清。”;第四节;感谢下载