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课题：平行线习题课 教学目标： 1、掌握平行线的判定方法，能灵活运用判定方法判定两直线平行，回正确书写简单的推理过程。 2、掌握平行线的性质，并会应用平行线的性质进行简单的推理和计算。 3、理解平行线的性质和判定的区别，并能在推理过程中综合运用。重点：平行线的性质和判定的综合运用 难点：运用平行线的性质和判定进行图形的计算和逻辑推理教学过程： EA E A 1 4 2 B 3 5 8 6 7 平行线的判定： 判定方法 1（判定公理） 几何语言表述为：∵ ∠ =∠ 判定方法 2（判定定理） 几何语言表述为：∵ ∠ =∠ 判定方法 3（判定定理） ∴ AB∥CD ∴ AB∥CD C D 练习一：1．如图所示，在下列条件中，不能判断L ∥L 的是（ ）． 练习一： 1．如图所示，在下列条件中，不能判断L ∥L 的是（ ）． 1 2 A．∠1=∠3 B．∠2=∠3 C．∠4+∠5=180° D．∠2+∠4=180° 2 如图所示，已知∠1＝120°,∠2＝60°．试说明a 与b 的关系？ a b 1 3 2 c 知识点二： 平行线的性质： 如图，将下列空白补充完整（填 1 种就可以） 性质 1（性质公理） E 几何语言表述为：∵ AB∥CD ∴ ∠ =∠ 2 3性质 2（性质定理） A 1 4 B 2 3 几何语言表述为：∵ AB∥CD ∴ ∠ =∠ CD性质 3（性质定理） 5 8 C D 6 7 几何语言表述为：∵ AB∥CD ∴ ∠ +∠ = 练习： A D 3F 3 根据右图将下列几何语言补充完整 1 4 (1)∵AD∥ (已知) 2 5 ∴∠A+∠ABC=180°( ) B C DE(2)∵AB∥ (已知) A D E ∴∠4=∠ ( ) ∠ABC=∠ ( ) 如右图所示，BE 平分∠ABC，DE∥ BC，图中相等的角共有（ ） A. 3 对 B. 4 对 C. 5 对 D. 6 对 B C 3、如图，AB∥CD,∠1=45°,∠D=∠C,求∠D、∠C、∠B 的度数. B1A B 1 A 知识点三： 综合训练： 1．如图所示，AB⊥BC，BC⊥CD，BF 和 CE 是射线，并且∠1=∠2，试说明BF∥CE． 2．如图所示，已知∠1=72°，∠2=108°，∠3=69°，求∠4 的度数． 如图，AD⊥BC 于D，EG⊥BC 于 G，∠E=∠1，那么AD 平分∠BAC 吗？试说明理由。 EA E A 1 2 3 B G D E1DG2如图，CD⊥AB，FG⊥AB，ED∥BC，试说明∠1= E 1 D G 2 C B F 小结：平行线的性质和判定的联系。 作业： 13241、如图，AB⊥MN 于B，CD⊥MN 于 1 3 2 4 M N B D 2、如图，直线AB、CD 被 EF 所截，∠1 =∠2，∠CNF =∠BME。求证：AB∥CD，MP∥NQ。