人教版初中物理《声音的产生与传播》课件.pptxVIP

第二章 声现象 整 教学目标 1、声音的产生条件 2、声音的传播条件 3、人耳如何听到声音 分组实验：利用图中提供的器材造出声音， 看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意。 分一 1.物体发声时和不发声时有什么特征？ 2.物体发声时有什么共同特征呢？ 边做边思考： 同学们用手抵住喉咙，齐声说“我爱物理”， 感受声带发声。 做一做 声音是由于__物体___的振___动____产 生的，一切发声的物体都在 _ _ __ ，当振动停止时，发 声也___ _止__。 敲击鼓面听到了声音，但是没发现鼓面的振动啊？ 敲击音叉听到了声音，但是没发现音叉的振动啊？ 谁可以解释这个问题？ 转换法 (放大法) 发现问题 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 蝉 笛子 蟋蟀 流水 吉他 蜜蜂 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 小试牛刀1： 1.一切正在发声的物体都在_振动______，振_动______ 停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是 _声带______ 的振动。 2.固____体、 液_____体气_____体都能发声。 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 1.人体听觉的形成过程是怎样的？ 2.音叉的振动怎么就引起了鼓膜的振动？ 空气的传递 3.除气体以外，还有什么物质也可以传播声音？ 固体、液体也可以传播声音，能传递 声音的物质称为介质。 想一想 分二 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 你钓过鱼吗?钓鱼 时为什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动 作，还是因为听见了人的声音？ 听见了人的声音，因为中间隔一 本书，鱼仍然受到惊吓 2、声音通过哪些介质传到鱼耳？ 声音 空气 水 鱼 3、该实验说明什么问题？ 液体能传播声音。 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听 到敲击声吗？ 能 ，此时的声音是 由什么物体传播 的？ 桌子 。 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓 桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。 感受听到的声音。 结论 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 固体可以传声 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？ 猜想及依据： 没有介质，声音不能传播 设 计 方 案 比：较有无介质的实验现象差别 观察的现象： 得 出 结 论： 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 现象: 玻璃罩中的手机的 声音随着空气逐渐抽出,手 机的声音越来越小. 推理: 声音不能在真空中传播. 分析: 因为真空没有传播声音的介质. 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？ 猜想及依据： 没有介质，声音不能传播 设 计 方 案 比： 有 介 的 验 象差别 观察的现象： 得 出 结 论：声音不能在真空中传播 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 想一想： 我们在观看科幻电 影时，经常会看到这样的场 景，太空中飞行器发生了爆 炸，附近飞行器里的人立即 看到并听到了爆炸，你认为 这个场景合理吗？ 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 人教版初中物理《声音的产生与传播》ppt1 小试牛刀2： 1.声音的传播要靠_介质_____ ，一切_固_体___ 、 _液体____ 、 _气体____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声 音是因为声音可以通过_ _气__传入人耳，引起鼓膜的 振动 。 _____ 2.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很 近也听不到彼此讲话的声音，这是由于真空________不 能传声。 3.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明 _________________________ 声音可以