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PAGE PAGE 4 小学三年级缩句专题 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。 在草地上，盛开着许多美丽的花儿。 句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。 缩写为：盛开着花儿。 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。 三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。 六（2）班的学生正在认真地听课。 句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。句子缩写为:学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟。 因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。缩写为:他跨过小沟。 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。 所以缩写为：我们取得了进步。 总结：小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。四、留住句子中的“着、了、过”。 不同点相同点扩句把短句子写在改写的过程中，都不能改成长句子。 不同点 相同点 扩句 把短句子写 在改写的过程中，都不能改 成长句子。 变句子原来的意思。 缩句 把长句子写 成短句子。 ☆牛刀小试 我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。 鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。 ☆大显身手 雷锋是伟大的共产主义战士。 我们在教室里聚精会神地看录像。 爸爸的书架上放着各种各样的书。 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。 它一动不动地注视着泛着微波的水面。 蓝色的天上飘着一片片白云。 北京的西山是著名的风景区。 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。11、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 13、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 14、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 15、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 16、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 17、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 18、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 19、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 20、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 22、工人们在节日里仍然坚持劳动。 23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 25、奶奶在水井边用水桶打水。 26、夏天的天气热得像个蒸笼。 27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。