一年级数学下册数的大小比较说课稿.docxVIP

一年级数学下册《数的大小比较》讲课稿 凉州区高坝镇台庄小学：齐惠英 我给大家讲课的题目是《数的及比较大小》，我从教材、教法、学法、教课过程、学习评论四个方面来谈一谈。 一、说教材 1、教材剖析：本节课是义务教育教科书数学一年级下册第四单元“ 识”第42页内容“数的大小比较”.学生在此以前，已经学习了20  100之内数的认之内各数的认识及 比较大小，这为过分到本节的学习起着铺垫作用。百数表格图有助于学生形成初步的数感，“做一做”能够帮助学生进一步稳固比较两个两位数大小的方法。 2、教课目的 知识目标：掌握两位数的大小比较，差别十位相同和十位不相同的两位数的大小比较。 能力目标：在察看、操作、比较的活动过程中，培育学生察看、思虑的能力。 感情目标：经过学习，培育学生踊跃思虑、擅长与别人合作沟通的优秀学习习惯。 3、教课要点、难点： 要点：掌握两位数的大小比较。 难点：差别十位相同和十位不相同的两位数的大小比较。 4、教课准备：多媒体课件。 二、说教法、学法 《数学课程标准》指出：“数学学习是数学活动的教课，是师生之间、学生间交往互动与共同发展的过程。”所以教师是学生教课活动的组织者、指引者与合作者。在本课教 学中让学生认识了数的构成，对数的次序有了必定的认识，同时也激发了学生的学习兴趣。再让学生从生活中的实物来比较，引申到用计数器，最后总结概括出比较两个两位数大小 的方法。这类教