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中学生养成教育交流材料 五大连池市第二中学养成教育经验交流材料 教育家孔子曾提出：“少成若天性，习惯成自然”，对后世养成教育产生了深远的影响。著名的教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”一种习惯的养成，莫不由“渐”而来，“慎始则善终”，这是必然的结果。由此可见，养成教育是使中小学生言行规范化的教育过程，是其社会性行为学习、获得、形成和发展的教育活动，它是促进中小学生身心健康、全面发展的重要条件，也是改善中小学生行为能力、培养其良好品德和文明行为的重要手段。它不仅是个体优秀道德品质和良好个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义高度精神文明的基础教育。好习惯的养成不在于花样多，形式多。重要的是实事求是、脚踏实地一步一个脚印地完成目标。我们重点做了如下几方面： 一、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制 我校学生大部分是来自集中办学区域的周边村镇的孩子。这些学生在刚刚入学时道德素养和行为养成上或多或少的存在诸多问题。尤其是近年来我校的学生中父母外出务工的留守子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育教学管理，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。针对这一现状，我校领导班子本着从实际出发的原则，确立了“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展” 的教育方针，制定了《五市二中教职工行为规范》、《五市二中学生文明礼仪行为规范》、《五市二中学生养成教育实施方案》等一系列规章制度和措施，并建立了多方面的管理机制。成 二、齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂 1．养成教育要师表垂范。 养成教育要求教师必须以身作则。老师是学生的一面镜子。作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。可见,教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师说错了或做错了什么，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的行为给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。通过这种情感的交流，学生对老师提出的要求意见也更易于接受。 叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表”。 蔡元培也曾说过：“什么叫师范？范就是模范，可为人榜样，自己的行为要作别人的模范。”高尚的师德，特别是教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是一种无价的精神力量。古今中外无数事例也证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。为此，我校注重对班主任队伍的培训，加大对青年班主任队伍的培训力度，做到培训工作规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校按时召开班主任工作例会，通过例会向班主任传递最新的德育教育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，每学期都开展手拉手互学互助活动。同时也注重提升任课教师的修为和素养，鼓励大家每学期至少读一本与教育教学相关的著作，并写出读书心得和体会。在学校的业务学习会议上，组织全体教师学习了《教师禁忌语言四十句》和《教师文明礼貌用语一百句》。另外，我校还经常选派教师参加辅导员培训，参加其他学校的交流活动，并注重优秀班主任管理经验的总结和推广，用好的管理方法、管理手段来带动、促动一批青年班主任。学校还利用校刊，有计划有重点地介绍优秀班主任工作中的经验体会。每周星期一的升旗仪式上，由教师在国旗下做的演讲也给学生起到了良好的示范作用,在学生心中撒下了文明礼仪的良种。同时，我校还发动教师用爱的语言与学生交流，让老师的一言一行都在“细无声”中滋润着学生的心田。 2.学校教育和家庭教育相结合。家长是孩子的第一任老师，家庭的文明气氛和家长良好的礼仪形象都会对子女产生潜移默化的影响，家庭教育对孩子的作用是任何教育形式都无法替代的。在认识到家庭教育的重要性的基础上，为提高对学生文明礼仪教育的实效，充分发挥“家长委员会”的作用，我校定期召开家长会，注重与家长的沟通交流，认真听取他们的建议，争取他们的配合，共同促进孩子良好行为习惯的培养。 3.文明礼仪教育融入社区。养成教育不单是学校的事，也是每位家长的事，是需要社会各界关心支持的事。学校定期组织学生参加社会活动，为市客运站清扫积雪，为客运站及公交车过往旅客亲手缝制爱心坐垫，为敬老院的孤寡老人送温暖等社会实践活动。 三、重视活动课的开展，给学生愉悦健康的活动空间 为了全面实施《学生体育健康标准》和“体育、艺术2+1项目”及学生养成教育工作的开展，我们把体育、艺术课教学和课外活动有机结合，我们在体育、艺术大课间活动方面做了大量卓有成效的工作。 1、成立了学校大课间活动领导小组。 学校为了加强对大课间活动的组织与领导，研究与策划，部署与安排，