一年级语文bpmf教学设计.docxVIP

3、bpmf 教课设计调整与反应 第一课时 一、教课目的： 1、学会bpmf四个声母，读准音，认清 形，正确书写。 2、学会声母bpmf和单韵母ａｉｏｕ拼 成音节的方法。 3、学会带腔调拼读音节及bpmf与单韵 母构成的音节。 二、教课要点： 1、学会“bpmf”四个声母的发音方法及 音节的拼读方法，读准音，认清形，能在四线三 格中正确书写。 2、掌握拼读声母和韵母构成的音节。 3、韵母带调拼读。 三、教课难点：学会“bpmf”四个声母的发 音方法及音节的拼读方法，读准音，认清形，能 在四线三格中正确书写。 四、教课策略： 、用比较的方法。 2、能够借助书上的图画帮助拼读音节。 五、课前准备：字母卡片、插图、有关课件。 教课过程： 一、复习声母yw １、卡片认读带调单韵母。 ２、指名认读声母yw。读后发问：它们叫什么？（声母）它读起来要又轻又短。二、新课导入 1、我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一 个声母和一个单韵母能拼出一个音节。假如我们 学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能 认识好多好多的汉字。今日，我们要学会４个声 母以及它们和单韵母拼读的方法。 2、这节课我们一同到拼音王国里再认识四 个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 三、学习“bpmf”的音形 （一）、学习“b”的音形 1、出示“b”的图，指引学生发问：图上的 小朋友在干什么？ 1）听广播的“播”读得轻短些，发音时，