跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计.docx

跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计 摘要：由于各学科知识间存在着广泛的相互关系，小学为了培育全面发展的人才，就必须融合各个领域发展的信息，开展跨学科的教育实践活动，以推进各学科知识的横向转移。小学数学跨学科融合，是指综合应用小学数学课程以及其他科目的理论知识和技术处理实际问题的一门复合型教学方法。通过小学数学跨学科整合，推动数学课程教育模式与教学方法的综合改革，是小学全面落实立德树人根本任务的重大措施之一，利用跨学科整合提高小学生对数学课程的认知能力与跨学科内容的掌握，从而提高其数理基础素质，培育学生的创造力、实践意识和综合素质。 关键词：跨学科；小学数学；综合与实践 引言： 开展综合应用与探索活动是中国数学新课标改革下的一大亮点，既解决了以往数学教学上存在的知行脱节现象，又着重学生知识基础以及实践经验的积累，但在实施起来同时也对学生的问题分析能力、困难能力存在一定要求的。因此，当在小学的综合与实践教育中训练生的劳动素养时，教师应尽可能地为学生创设一个有效的学习背景。 一、高效进行综合与实践教学的重要含义分析 (一)帮助学生转换学习头脑 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的年代已然变成历史往事，而唯考分论的年代也已然开始变成过眼云烟。生在当今年代的小数学教师和學学生，一定要顺应着时代的大潮，学会更新自己的观念，从而更好地进行思想改造，从而才能达到更大的飞跃与跨越。小学