核心素养背景下不同专业发展阶段教师课程决策的差异研究.pdfVIP

摘要 核心素养聚焦于培养学生的关键能力和必备品格，达成这一目标，离不开教 师这一关键性力量。教师课程决策是实现专业发展的必由之路，也是落实核心素 养的教育实践活动。当前，国内外学者对于教师课程决策的研究大多集中于教师 课程决策的内涵、层次、内容以及现实问题等层面，却鲜有从落实核心素养的角 度来开展教师课程决策的研究。因此，开展核心素养背景下不同专业发展阶段教 师课程决策的差异研究，可以满足学生发展核心素养的目标需求，促进教师个体 成长与群体发展，有效推进学校教育与课程改革进程。 本研究通过搜