教学评一致性视角下高中英语阅读课堂教学的案例研究.pdfVIP

摘 要 为促进学生核心素养的发展，提高教学有效性，新一轮高中英语课程改革 提出了教学评一致性，要求教学目标，教学活动以及课堂评价三者协调一致。 作为提升教学有效性的基本原理，教学评一致性引起了人们的重视。 本论文采用质性研究，通过课堂观察法以及采访法，作者对所选取的六节 高中英语课堂进行了观察分析，以教师教学设计，课堂教学活动为切入点，旨 在解决以下问题：（1）教师教学目标设计与课程标准是否一致？（2 ）教师如何 实施课堂教学活动？这些活动是否与教学目标保持一致？（3 ）课堂评价任务有 哪