一年级上美术教案-搓搓揉揉赣美版.docx

搓搓揉揉 【教课目的】 1.经过摸、捏、闻、听、做，丰盛对泥巴的感知，认识泥巴的可塑性。 2.经过听闻沟通，丰盛对泥土的联想，成立对泥土的感情，对大自然的心 爱。 3.经过玩泥巴，刺激塑像欲念，锻炼着手能力。 【教课要点】 锻炼着手能力。 【教课难点】 认识泥巴的可塑性。 【教课工具】 多媒体。 【教课流程】 一、谈谈家中陶器皿，引出泥巴新课题。 ［联合学生生活经验，利用陶与土的内在联系，导入新课。］ 1.将带来的器皿摆放在桌上，谈谈哪些是陶土做的。 2.谈谈陶土还可以做哪些器皿。 3.引出课题：泥巴真听话。 二、摸摸揉揉泥巴，体验对泥巴的感觉。 ［感想体验，摸揉泥巴，体验泥巴对人皮肤的刺激。］ 1/3 1.摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。感觉：冰冰 的，凉凉的，风凉，很惬心，很柔软。水多了很沾手，水少了太硬 2.班级沟通对泥巴的手感，再相互谈谈自己的感觉。 三、用鼻子闻一闻，领会、想像泥巴发散的气味。 ［器官体验，渐渐调换学生生活经验和感情参加体验。］ 用鼻子闻时，必定要专心去体验。 1.闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。2.班级沟通：你闻到了什么味？ （泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味） ［思想与想像体验，培育学生对泥巴的感情，逐渐认知泥土与人类的关系。］ 四、亲亲泥巴，用小耳朵听一听，领会、想像泥巴在说什么？ 1.亲亲泥巴，缩短学生与泥巴的距离，让学生喜欢泥巴。 2.小组、班级沟通：用小耳朵听听泥巴在说什么？ 1）教师指引：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去议论、思虑和体验。 2）小组议论：你听见泥巴在说什么。 3）班级沟通：我听见泥巴说五、亲密泥巴，研究使泥巴听话的方法。［体验、研究泥巴的性能与塑像的方法。］ 1.玩玩泥巴，你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲密亲密它，让它听话，看谁的方法多，先试一试再与同桌同学相互谈谈。 2.班级沟通，展现让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏等方法。 2/3 六、自由组合，自主选择内容，体验塑像方法。 ［体验玩泥巴的欢喜。］ 1.三五人自由组合，商议选择内容。 2.个人独立制作泥巴小动物 3.小组合作制作塑像作业。 七、沟通、展现、互评。 ［体验成功的怡悦。］ 1.个人或小组介绍自己的作品，谈谈制作的过程、方法、领会 2.展现每个人的塑像作品。 3/3