一年级数学教案0的认识do.docxVIP

最新整理一年级数学教课设计0的认识 （三）0的认识 一、教课目的： 1、理解0的详细含义，会读、写0。 2、掌握0—5的次序，加深认识数的摆列次序。 二、教课过程： （一）联系生活，导入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三 都采得很认真，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一 朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。 （二）创建，探新知： 1、教课例1：思虑每个小兔采的磨菇能够用哪一个数表示？重申说明一个也没实用0表示，0与1、2、3同样也是一个数。并重申0就是什么都没有。 2、老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的责备了他，妈妈说：“做事三心二意是不可以够将事做好的。”小白兔可懊悔了，他想明日去拔萝卜的时候必定要更正三心二意的弊端。次日，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏弊端。 Ⅰ地上一共有多少根萝卜？ Ⅱ老四采了几个萝卜？ Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？ 3、学例2及0的写法。 ①出示例2图，让学生想、说。 ②教写0。 3、教课例3：先让同学取出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是如何摆列，请你从左到右挨次谈一谈。三、多样练习： 1/2 1、想想做一做：1—4题。 五、小结。 教课后记：1学生经过风趣的故事比较简单掌握了0所表示的意义。 的书写次序小朋友已养成了错误的习惯，比较难更正。 2/2