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《We have a big family dinner 》课后反思 甘肃省武威市天祝藏族自治县民族师范附属小学 王凤玲 四年级英语教材的语言资料具有相当的开放性，因此给学生开 辟了更广阔的想象空间。对学生来说，我们对于他们的要求不能局 限于记忆能力的培养，更需要逐渐培养能用英语思维的能力，能通 过英语学习获得更多学科以外的知识。因此，应专注学生的好奇性 心理，使英语学习深入到学生的心中。 本节课主要是学习 四个单词、两个短语及句型“At the Spring Festival,we have ”.我将单调的单词、词组教学融入孩子们熟悉、喜欢的景象中来认识。借助电子白板、多媒体教学环境，有效达成了本课的三维目标。在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知，创设情境，为学生营造学习英语的氛围，抓住重点讲解，使学生能举一反三，窥一斑而知全豹。我的教学面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。我鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。我还创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。从课堂效果看,基本达 到了预期目标,完成了本课的教学任务。通过本节课的教学我认为利 用交