《灰雀》教学设计3.docxVIP

《灰雀》教学设计 2 【教学目标】 １、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。 ２、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。 【教学重点】 １、联系上下文，读懂课文的重点句子，理解课文的内容， 渗透爱的教育。 ２、有感情地朗读课文，着重联系对话朗读。 【教学难点】 从列宁与小男孩交谈的内容中体会列宁的心理活动及感情。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 一、整体感知，质疑问难 １、请同学们轻声读课文，想想课文写的是一个什么故事？ ２、在读的过程中，你有哪些疑问，请做上记号，一会儿问老师和同学。 ３、学生交流初读后的感受，教师了解学情，以学定教。 二、自主阅读，感悟语言 １、学习第一自然段： ⑴ 自由读第一自然段，画出描写灰雀和列宁的句子。从你画的句子中，你体会到一些什么？ ⑵ 汇报自学情况： ① 请同学读出描写灰雀的句子：（树上有三只灰雀：两只是非常惹人喜爱。）谈谈自己的体会。 比较句子：灰雀在枝头（ ）唱歌，（ ）惹 人喜爱。 ② 指名读出描写列宁的句子，你从这些句子中，又发现了什么，和大家交流一下。（列宁非常喜欢这三只小灰雀。从每次、都要、仰望、经常等词语中看出。） （媒体播放情境） ⑶ 朗读第一自然段，读出灰雀的可爱和列宁对灰雀的喜 欢。 过渡语：这么可爱的三只灰雀，会发生什么意外呢？ ２、学习课文第