幼儿园教师如何有效的说课和评课.pdfVIP

幼儿园教师评课稿 1、活动过程中运用了很好的教学方法:老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观 察，表演等形式,帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃,孩子表现活泼，参与积极，思 维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了.如:开始时，老师说：听到了什么？孩子自 由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物,孩子的回答异 呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展 开想象,尽情作答,并给与鼓励,很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給乐曲取名 字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。 2、整个活动教师的思路非常清楚,环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充 分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律,以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在 一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。 3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。 幼儿的认识是一个循序渐进的过程,本活动通过生动形象的情境设计,让孩子亲临其境, 亲身感受,如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣, 使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了 音乐。 4、老师