《分物游戏》_分物游戏教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《分物游戏》教学设计 学习目标： 1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。 3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 学习重点： 理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。 学习难点： 发现、经历多种分法的操作过程。 学习方法： 合作讨论、交流、动手操作 学具准备： 课件、实物图 一、谈话导入 二、听故事学新知 一初步感知平均分(同样多) 每人能分到几个蛋糕?分一分，说一说。 1.提问：看了维尼烤的蛋糕你想说什么? 有几个？ 2.孩子们,你会分吗?谁来分一分，哪种分法让他们两个都满意呢?为什么? 小结:因为每人分到的一样多，每人都分到了2个，刚好分完。 (板贴:同样多) 二理解平均分12个甜甜圈分给3个好朋友，每人分到的一样多，每人分到几个? 1.提问:跳跳虎带来了多少个甜甜圈?你是怎么一下子就知道是几个了? 2.齐读问题，动手分一分。 3.展示分法 提问:孩子们，你们明白什么是平均分了吗?…… 三图示法记录平均分的过程。你能看懂维尼的记录方法吗？（动画演示） 四、小结这节课，你学到了哪些数学知识? 五、拓展 大家都是会分享的好孩子,老师带来了18个徽章。 六、板书: 分物