18盘古开天地教学设计.docxVIP

18.盘古开天地 主备人：蔡佳 第一课时 教学目标： 认识 10 个生字。正确读写 “猛劈、缓缓、一丈、逐渐、四肢、肌肤、辽阔、血液、祖宗、黑暗、下降、滋润、创造”。 读懂文章内容，有感情的朗读课文。 通过朗读和联想想象，感受神话故事神奇的想象。 教学重点：本课教学的重难点是引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，感受神话故事神奇的想象。 一、单元导读 师：同学们，今天我们继续进行第五单元的学习，打开书66 页，轻声读单元导语，回顾一下本单元学习的内容是关于哪一方面的，学习这样的内容给我们提出了什么要求。 课件出示本单元导语。指名学生回答。 生：单元学习的内容是有关“中华传统文化”的。 生：学习要求是让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。师：我们一起读单元学习要求。 生读单元学习要求。 师：同学们，围绕中华传统文化，我们进行如下内容的学习。认识古代大思想家——孔子。（出示课件，《孔子拜师》），了解古代神话故事（出示：《盘古开天地》），欣赏古代建筑和绘画（出示《赵州桥》《一幅名扬中外的画》） （设计意图：三年级开始，语文教材的编写围绕专题组织单元，进一步加强了教材的整合性。在教学时，老师就应该有单元整体教学的思路。学习时，首先要强化导语的学习功能，回顾单元导语，明确单元学习主题和要求，激发学生的学习兴趣） 二、引入课题： 中华传统文化像一座巨大的宝库，充满神奇想象