思维导图在学习中的应用(人人教育).pptVIP

* 这篇文章的结构是纵贯式 * * 这篇文章的结构是对照式（这位同学后来考取了北京大学） * * * * 一、思维导图是什么 * 发散型思维的自然表达 简单、高效、形象化的思维工具和学习工具 发明人：东尼?博赞 图片、色彩、线条、层次、关键词 教师、学生、企业管理者、政府官员、科学家等6亿人在使用。 其中包括比尔?盖茨、李嘉诚等社会精英 英、美、澳、新、韩等已列入中小学课程 人类大脑的第二次进化 带来学习的革命 改造自然的有力工具 《时代》周刊：思维导图对人脑的贡献就像霍金对宇宙的贡献那么大 二、用思维导图做笔记 * * 二、用思维导图做笔记 * 传统笔记的不足 一是埋没了关键词，无法抓住重点 二是浑然一体，让人昏昏入睡，无法记忆 三是做笔记会浪费大量的学习时间，不能专心听讲 四是重点不突出，关系不明确，不利于复习备考 正是： 上课记笔记，下课对笔记 课后背笔记，考试全忘记 * 导图笔记的优势 一是只需要记录关键词，可以节省80%以上的时间 二是回看笔记时只需要读、忆关键词，又可节约90%以上的时间 三是可以拿出更多的时间去听讲和思考问题 四是复习时重点突出，知识间关系清晰，容易记忆 五是关键词能启发联想，让大脑越来越清醒 * 三、用思维导图解题 * 因为CE平分于∠ACB，EF//BC 所以∠3= ∠4， ∠4= ∠6，所以 ∠3= ∠6 所以△DCE为等腰三角形，且DC=DE 同理可证△DCF也为等腰三角形，且DC=DF 因为DE=DC=DF，所以DE=DF 解思考题 设大正方形的边长为x 面积为S，那么就有 解思考题——出结果 * 解化学题 * 解英语题 * 四、用思维导图作文 * * 长 大 刘 芳 “呵！”看着镜中的自己，不由得笑出了声音。头发被梳成了马尾，留着整齐的刘海，架着一副边框眼睛，穿着简单的白色T恤，蓝色牛仔裤，踏着板鞋。这就是现在的我！ 拿出孩提时所拍的照片，与现在相比，“哇！”连自己都会感慨怎么变化这么大。我拿着我刚出生时的照片问妈妈：“那时的我怎么样？”“那时的你，恩……呵！只知道吃喝拉撒呗。”那时的我确实是快乐的，可以整天依偎在爸爸妈妈的怀里，不必考虑另外的什么，只有一样东西是我每天想着的----玩！ 慢慢的，我进入了幼儿园，小学，那时的我依旧很快乐。我们为简单轻松的学习感到高兴，为单纯美好的友谊而感动。在这一过程里，我依旧可以过我们最喜欢的六一儿童节，和老师同学们一起庆祝只属于我们的节日。 再不久后，我便升入了初中，青春期也随之而来。时不时便可以从别的同学嘴里听说到某某男生喜欢上某某女生了这类话题。我们的内心从那时起好像就不再是无所顾忌的了，我们会想的多一点了，想多了，最后发现苦恼的依旧是自己，这种感觉一点都不好。我们一点点变成熟了，不管是外貌还是内心世界，完完全全彻彻底底地变了。 然后，我又升入了高中，这好像是一个巨大的挑战。从父母的怀抱中脱离出来，一个人去面对高中三年生活，路上磕磕碰碰在所难免，重要的是不能被打倒，就算跌到了也依旧要站起来。 从小学到高中，我已经走过了10年的学习之路。一路上遇到了很多很多，各色各样的人，我被他们鼓舞过，当然也讽刺过，但这都不会再是影响我们的事物。随着自己的长大，我只会变得更加坚强，更加成熟，在困难面前更加无所畏惧！ 《思维导图在学习中的应用》系列讲座 主讲人：张鹏生 邮箱：hhzps@163.com * 这篇文章的结构是纵贯式 * * 这篇文章的结构是对照式（这位同学后来考取了北京大学） * *