微课--慕课--翻转课堂.pptx

阜阳师范学院附中 徐淑红遇见更好的自己——慕课、微课、翻转课堂 马斯洛需求层次理论 一、慕课（一） 何谓慕课（MOOC） 慕课是大规模的网络开放课程。它是为了增强知识传播，而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。 一、慕课（二）中国慕课联盟的筹建与推进 2013年8月12日，由华东师范大学与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟(高中)筹建大会，在华东师范大学召开。 在C20成立一周年之际，由华东师范大学慕课中心牵头，上海市、广州市与苏州市教育局联合发起的C20慕课联盟（地市教育局）成立。合肥、长沙、三亚、长春、青岛、乌鲁木齐、银川市、西安市、贵阳市等近20家地市教育局加盟，共同参与慕课和翻转课堂教学模式的改革实验。（ /mooc/） 一、慕课（三）慕课平台 著名的非营利性学习网站“可汗学院”。萨尔曼·可汗为亲戚的孩子辅导数学功课的过程中，想到了制作教学视频，让更多学习有困难的孩子享受这一辅导资源。目前已经在网站上放置了2300多段免费视频课程、有5400万学生通过网络参与他的课程学习。 目前最好的K-12慕课平台就是可汗学院，他改变了现有教育模式。 / 二、翻转课堂（一）何谓翻转课堂 翻转课堂，又翻译为“反转课堂”或“颠倒教室”。翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频自主学习，在课堂上参与互动活动（释疑、解惑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。（二）翻转课堂与传统课堂的区别 传统课堂 翻转课堂教师 知识传授者、课堂管理者 学习指导者、学习促进者学生被动接受者主动研究者教学形式课堂讲解+课后作业课前学习+课堂研究课堂内容知识讲解传授问题研究技术应用内容展示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度、多方式二、翻转课堂 二、翻转课堂 二、翻转课堂（三）翻转课堂的典型做法测评拓展评测与拓展资源信息化教学前移课堂作业/实验探究/展示与交流研讨自学视频课堂内化 三、微课（一）微课的概念 “微课”是“微型教学视频课程”的简称。它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。（二）微课平台 中国微课网 三、微课微课大赛获奖作品展播 三、微课（三）常见的微课类型讲授型解题型答疑型德育型其他类型 （四）微课的基本资源构成微课教学视频微教案微课件微习题微反思 三、微课 ADDIE发展教学的方法主要包含了：要学什么? (学习目标的制定)；如何去学? (学习策略的运用)；以及如何判断学习者已到达学习成效? (学习评量的实施)。 三、微课（五）微课设计的脚本与微视频的呈现方式 （六）微课评选标准 （七）微课的特点 （八）微课学习单的设计 （九）微课的录制方式1、拍摄式微课 通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。2、 录屏式微课 通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。或者通过交互电子白板的录制功能，同步录制课堂的教学过程。3、 软件合成式微课 运用图像、动画或视频制作软件（Flash、PPT、绘声绘影、Movie Maker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。4、混合制作式微课 /胡铁生新浪博客 安徽巢湖刘成富个性化教育工作室 某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃。做一个挺立在讲台上的明师 ！ 谢谢