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湖南省教育科学规划课题中期检查报告表 制表：湖南省教育科学规划办 时间：2012年9月4日 课题名称 民族地区中学理科高效课堂的实施策略 研究 课题编号 U-8 主持人姓名 龙建军 单位 湖南省保靖民族中学 联系 电话本课题研究的目标、 内容 研究目标： 通过本课题的研究，使全体教师对新课程的理念，新教材的内 容有进一步的理解，通过对课堂教学方式的探索和实践，全面提高 课堂教学质量，促使学校整体教学现状和精神面貌发生深刻的变化。 研究重点是通过高中理科课堂有效策略的研究来推动我校整个课堂 教学改革。 此课题的研究必将对民族地区中学的理科教学发展起到较大的 作 用 。 研究内容： (1)学生学习现状的调查、分析 (2)教师教学现状的调查、分析 (3)目前教师利用新教材、新理念进行课堂教学的困境调查与 分析 (4)“新授课”如何实现高效课堂的研究 (5)“习题课”如何实现高效课堂的研究 (6)“实验课”如何实现高效课堂的研究 开展的主要研究活动 2011年5月，成立课题小组，搜集资料，申报课题。 2011年9月，召开课题研究开题会，进行课题研究计划及人员分 工 。 2011年9月，参加学校组织的学习活动，教科室主任进行指导，为 课题研究指明方向和任务。 2011年9月，课题组成员进行课题研究培训，明确各自的任务。 2011年10月，课题组成员进行相关教育教学理论学习。 2011年11月，课题筹备会议召开，确定第一阶段研究任务及人员 分 工 。 2011年11月，经研究，确立各小组负责人，课题得以开展研究。 2011年11月，研究项目得到学校校长在人力、物力、技术、资金 上各方面支持。 2011年11月，课题组成员明确各自研究内容。 2011年12月，县教科室指导课题实施方案的写法。 2011年12月，课题组会议：成员寻自己研究内容进行分析，并提 出自己的疑惑及困难。 2012年2月，课题组成员进行研讨：对新课改的教学实施进行初探。 2012年3月，课题组成员进行高二年级学业水平考试资料的编写、 高一年级导学案的编写。 2012年5月，课题组成员公开课互评。 2012年5月，课题阶段性研究归类及总结。 2012年6月，指导学生参加学业水平考试，校新课改汇报活动。 本课题得到学校领导、教科室在技术、精神、物质方面的大力 支持。课题组成员通过进行理论学习，外出与名校名师交流、资料 收集，定期召开研讨会等形式迅速成长，结合本校的实际情况组织 教学，让新课改理念贯穿课堂教学全过程。在学校活动期间，以彭 景富老师为代表在校里新课改活动中取得了很好的成绩，收获了很 多宝贵的经验，成长为我校新课改活动带头人之一。 初步形成的重要研究观点 新课改、高效课堂理念的合理运用更能激发学生的创造力和学习的 兴趣。高二年级学业水平考试资料、高一年级导学案的开发补充了 国家课程标准的内容，更加适应我校教学实际。 取得的突破性进展 课题组成员通过认真学习和研究将本地区多所中学学生的实际 情况。引导学生进行高效学习，活跃的课堂、丰富的学生实验勾起 了学习的兴趣，课堂内学生积极性高涨。 其次，学生的积极性与热情也感染了多年从事一线教学的教师， 大家为了让课堂的气氛能更好都使出浑身数解，积极研究教学，积 极研究现代化科学技术。最后，部分老师通过多次的教学实践，将 教学内容与课堂作业很好的结合，形成了能在本校全面使用，并可 以向周边校区的交流的研究成果：学业水平考试物理复习资料、高 一 导学案。 阶段性主要成果 实践成果： 本课题组根据各小组教学任务并结合学校实际情况，安排一定课时， 开展形式多样的教学活动， 经费筹措使用情况 1.经费筹措情况： 学校配套部分经费。 2.经费使用情况： 1)资料费(印制相关的资料)0.3万元； 2)调研差旅费(学校安排赴外地考察) 存在问题及下段打算 存在的问题：通过课题前半段的研究与实践，我们虽然获得了 一些的成绩，但随着研究与实践的深入，我们在教学实践的操作中 仍存在着很多不足： ①如何使用校内现有资源为高效教学的实践服务，有待于进一 步细化、提高。需要课题组长期坚持不懈地在学科基础知识的常规 教学、学生实验的改进上多下功夫。 ②我们现阶段的研究工作获得的经验与成果是否具有在外校或 新的教学时段推广、操作，并取得相应效果，还没有相应进行实践。 ③高效课堂的研究面临许多新的问题，需要相关教师先学习、 实践，将教师传授的知识与课堂高效的教学方式结合。例如课堂教 学的各种新技术新方法如何协调运作，课件制作如何满足教学需要 等问题。使作为研究者的我们看到了自身的不足和要提升的地方。 下阶段打算： 下一阶段研究重点为课堂教学的深入研究、学生实验的改进、 教辅资料的编排与使