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湖南省教育科学规划课题中期检查报告表 课题名称 高职语文教学中美育对学生人格形成与培养的 作用及影响之研究 课题编号 XJK08ATM001 主持人 谢禾华 单位 湖南省郴州职业技术学院 联系电话 0735-2322108 本课题研究的目标 内容 研究目标：以语文美育为核心，以在校高职生为研究对象， 以语文教学中的美育对学生人格的形成与培养的作用及影响 为研究重点，探索高职院校语文教学中以美育人的新模式， 在人文素质中凸显大学语文的审美功能，提高学生的审美能 力和人文素养，促使学生认识人生的意义和价值，让审美教 育在培养、塑造学生美的情操和心灵，促进个性和谐发展过 程中发挥重要的作用，激励学生努力成为情操美好、志趣高 尚、人格健全、能力全面的合格人才。 研究内容：课题结合美育的功能、语文教学的特点和学生 的实际情况，从审美内容、审美语言、审美情感、审美创造 四个方面阐述语文教学中美育对学生人格的形成和培养的作 用及影响。具体如下： ①、挖掘教材美的内容，以美引善育德，陶冶高尚情操， 塑造美好心灵。 ②、充分利用优美语言，以美修身养性，砺炼坚强意志， 自觉完善自我。 ③、尽心体味美好情感，以美入境怡心，丰富学生情感， 促进人格健全。 ④、努力营造良好氛围，以美笃学促智，提高多种能力， 激发创造激情。 开展的主要研究活动 一是制定了课题研究是实施方案和活动计划。为了确保课题研究工作的 顺利进行，扎扎实实做好各项研究工作，课题组结合当前教育实际、学院基 本情况和高职生的特点，对课题的实施方案进行了多次修改，提出了指导思 想、研究目标、研究内容和具体要求措施等。 二是开题论证进一步明确了课题的界定、研究内容和重要意义。课题立 项以来，得到了学院领导、科研部门及学院学术委员会的大力支持和精心指 导。2009年月日，学院科研处采取专家论证形式召开了开题论证会。学院 院长支校衡同志、副院长鲁玉桃同志、学术委员会专家以及课题组全体成员 参加了开题论证会。论证会上，在明确课题的研究目标、研究思路、研究方 法的基础上，进一步明确了课题研究中高职生与高职语文、美育与人格的界 定，明确了本课题研究的核心就是语文教师如何把语文教学与美育紧密结合， 将人格教育渗透到学生的心灵中，在潜移默化中净化学生的灵魂，激发学生 对生活的热爱之情，从而提高学生的审美能力，促进学生人格的提升，精神 的发展 。 三是为促使课题圆满完成，课题组成员努力提高综合素质，培养多种能 力。除认真学习专业知识外，还结合课题，查阅了大量最新文献资料，把握 了与本课题相关的研究现状。同时积极参加征文比赛、说课比赛、演讲比赛 等，并取得了较好的成绩。2008年12月，何小红老师在全省高职院校说课 比赛中荣获三等奖；2009年8月，余新华老师在全省高职院校说课比赛中荣 获二等奖；2009年11月，谢禾华、袁海林论文《关爱学生铸造师魂》获市 级一等奖等。课题组成员各方面能力的加强，对课题的研究、对学生人格的 塑造有很大的促进作用。 四是认真调查，广泛开展多种活动，搜集学生的基本信息。1、深入教室、 宿舍、食堂，了解学生的基本情况。2、在任教班级进行人格问题测试、学生 评教问卷调查。3、与学院工会、教务处一道开展“学生最喜欢的老师”活动。 4、对其他院校的大专生进行了解、比较等。 五是结合高职生的实际，编写了一本校本教材《高职实用语文能力训练》, 由何小红老师担任主编，谢禾华、余新华、匡素华担任副主编。教材在突出 实用性的基础上，更注重人文性，精选优秀作品，加强人文精神培养，养成 健全人格。2009年2月出版，2009年3月，学院在长沙举办了发布会，课题 组何小红老师参加此会，教材已在学院推广使用，也受到兄弟学校的好评。 六是精心实施，利用教学各个环节进行美育教育。1、对学生进行礼仪训 练，规范学生的言谈举止。2、组织学生即兴演讲、自我推销。3、对人格上 有缺陷的学生进行重点培养、研究，循循善诱，对症下药。如07级计网班、 动漫班个别学生，通过一个学期的帮助、引导，各方面有了很大的进步。4、 逢年过节结合实际，对学生开展感恩教育活动。5、成立了相声小品协会，组 织了相声小品大赛，在校园艺术节中取得了优异的成绩，即提高语言表达能 力，又丰富了校园文化生活。6、学以致用，把语文美育与专业特色结合，开 展了根据诗意创作作品及作品展览活动，引导学生创造优美的作品，提高学 生审美能力， 初步形成的重要研究观 点 我们通过一年多的教学实践以及深入班级、宿舍的调查、谈心，得出以 下研究观点： 1、教育行政管理部门、教学科研机构、学校教师的大力支持和积极参 与，为课题的顺利开展提供了有力的保证。本课题的立项，得到省教育科学 规划办、学院、科研处领导及工作人员的大力支持、帮助