6和7的认识1 公开课.docxVIP

6 与 7 的认识 教学目标: 能正确地数出数量就是 6 与 7 的物体的个数,会读、写数字 6 与 7。 使学生体会学到的数与日常生活的紧密联系,感受数学的乐趣。 通过创设现实情境,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的教育。教学重点:6、7 的书写。 教学难点:会比较 6、7 的大小。教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习引入,揭示课题 1、师:上课之前,莫老师想考考大家,前面我们已经学过了哪些数字宝宝？(谁来说说) 随学生回答,板书:0、1、2、3、4、5 表扬:孩子们记性真不错！ 2、师:接下来还有两位数字宝宝要来到我们班,(举 6 卡片)您们瞧,这就是谁？ (边读 6)(举 7 卡片)这个又就是谁？(边读 7) 表扬:孩子们真聪明！ 师:今天这节课就与莫老师一起来学习 6 与 7。(ppt 播放) (板书课题,齐读课题:6 与 7 的认识) 二、新授:瞧主题图,教学数数 1、师:数字宝宝可爱动脑筋了,它有个问题想问大家:您们喜欢劳动不? 2、师: 就是呀 , 我们小朋友不但爱劳动, 还会在劳动中学习数学知识呢！ (出示主题图) 3、师:瞧,这些小朋友干得可认真了。在这里,您能找到数字宝宝 6 与 7 不？请小朋友们找一找,瞧谁的眼睛最亮！ 4、反馈:数数 师:谁来说说,您找到了几？(注意:要说出“几个什么”) 师:就是不,我们一起来数一数。(边说边指着课件带孩子们一起数)