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PAGE PAGE 1 14、《蜜蜂》集体备课 主备：邢美荣 教学目标： 2、学习默读课文，了解主要内容；积累语言知识与技能：1、会认 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写文中词语。 2、学习默读课文，了解主要内容；积累语言 过程与方法：朗读、了解课文的内容，体会法布尔的实验方法。情感态度与价值观：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严 谨的科学态度和求实的科学作风。 谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的 。 教学难点：同上 第一课时教学方法：自主、合作、探究教学过程： 第一课时 一、回忆旧知，导入新课 1、猜谜语。看蜜蜂图。 2、导入揭题，简介作者。出示介绍法布尔和他的《昆虫记》。 2、导入揭题，简介作者。出示介绍法布尔和他的《昆虫记》。 3、你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进 3、你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进 行观察实验的吗？让我们走进《蜜蜂》一同去看看，同时也看看实验 的结果怎样。 的结果怎样。 二、出示学习目标： 二、出示学习目标： 1、学习本课生字，并正确书写。 2、初步了解课文内容。 2、初步了解课文内容。 三、初读感知课文内容 三、初读感知课文内容 学习导航： 学习导航：循序渐进读课文，感知课文内容。 （一）、一读课文，将课文读正确、流利