浙教版信息科技三上 第十一课 关注网络痕迹 教案 (4).docVIP

第11课 关注网络痕迹 教学设计 课题 关注网络痕迹 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课将全面介绍网络痕迹的概念、分类、潜在危害以及防范措施，致力于提升学生的网络素养和自我保护意识。通过学习案例和实际操作，学生将熟悉网络痕迹的特性和行为模式，了解如何避免在网络使用中留下痕迹，同时学会如何查找和删除自己的网络痕迹。此外，教材还鼓励学生反思自己在网络中的行为，培养良好的网络行为习惯，确保个人隐私和信息安全。 学习 目标 1.了解查阅网上学习记录的方法。 2.掌握查看浏览器历史记录的步骤。 3.了解数字设备上网痕迹的途径。 重点 1.了解查阅网上学习记录的方法。 2.了解数字设备上网痕迹的途径。 难点 掌握查看浏览器历史记录的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 教师向学生提问：“你们有没有遇到过这样的情况，在学习时遇到困难，想查找资料，但又不知道从哪里入手？” 2. 引导学生思考并讨论如何有效地查找资料，解决学习中的问题。 1. 学生思考并回答问题 2. 学生互相讨论，分享自己的经验和想法 通过问题导入新课，激活学生的原有认知，激发学生的学习兴趣和探究愿望。 讲授新课 1. 教师介绍：“今天，我们将学习如何更好地利用网络资源，了解如何查阅网上学习记录、查看浏览器历史记录以及清除数字设备上网痕迹。” 2. 教师演示：“首先，我们来学习如何查阅网上学习记录。” 3. 教师引导学生探究学习记录的查询方法。 4. 教师进一步引导学生了解不同浏览器历史记录的查看方法。 5. 教师向学生介绍如何查找数字设备上网痕迹的途径。 1. 学生认真听讲，观察教师的操作步骤 2. 学生自行尝试查找学习记录及浏览历史记录，了解各种不同的查询方法 3. 学生互相交流，分享自己的探究成果和学习心得。 通过教师演示讲授及学生的实际操作，让学生掌握网上学习记录和浏览器历史记录的查询方法，培养学生的信息素养和自主探究能力。 课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务：“请同学们根据我们所学知识，查看一下自己的浏览器历史记录，并尝试清除一些不必要的上网痕迹。” 2. 教师巡视并给予学生必要的指导和帮助。 1. 学生接受任务并开始操作。 2. 学生互相讨论并分享操作经验。 3. 学生尝试清除上网痕迹并检查是否成功。 这一环节旨在帮助学生掌握方法，并从中获取有用的信息，提高网络学习的效率。 课堂小结 本节课主要围绕如何查阅网上学习记录、查看浏览器历史记录以及掌握数字设备上网痕迹的途径展开教学。 通过教师的演示和总结，学生掌握这些方法并应用于自己的网络学习中。 课堂小结是一节课的关键一环，能让学生缕清思路，查缺补漏 板书 关注网络痕迹 1.查阅网上学习记录 2.查看浏览器历史记录 3.数字设备上网痕迹