《吹画小怪兽》_《吹画小怪兽》活动设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

【观摩活动教学设计】 小班美术活动：《吹画小怪兽》 教师：xx 活动目标： 1.基本了解吹画的创作方式。 2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色和造型夸张的“怪兽”。 3.通过游戏创作的形式感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。 活动准备： 教师材料准备：动画视频《多样的怪兽》、教师自制的吹画怪兽图片、白色卡纸、水粉颜料、吸管、五官贴纸 幼儿材料准备:白色卡纸、水粉颜料、吸管、五官贴纸 活动过程： 导入 动画视频导入。 1.教师通过播放动画视频，引出活动主题。 师：刚才李老师给大家看了一段视频，那请问小朋友们在视频中都看到了什么呢？ 幼：好多不同的怪兽。 2.教师引导幼儿回忆视频中不同怪兽的身体特征和颜色。 师：这个视频里的怪兽都是一样的吗？ 他们都有什么样子的呢？ 二、过程 （一）探索发现 1.教师出示已吹好的“怪兽”图片，引导幼儿观察不同的怪兽造型，并能够说出各种怪兽的夸张造型。 师：我们在视频里看到了不同的小怪兽，今天李老师也带来了其他的怪兽朋友，现在我请他们来到我们班，咱们一起来看看他们都是什么样子的吧。 （1）引导幼儿通过观察不同的怪兽造型，发现不同的吹法会吹出不一样的小怪兽。 小结：小朋友们观察的真仔细，有的怪兽是比较大的，有的比较小，有的触角直直的、长长的，有的触角还会转弯，有的甚至能够延长到其他的怪兽身上。 教师小结，引出“吹画”的创作方法。 小结：这些小怪兽是用吸管和水粉颜料“吹”出来的，今天我们就要用这种新的创作方式“吹画”来完成“小怪兽”，你们想不想看一看老师是怎么创作出属于我的小怪兽吗？ （二）创作表现 1.教师出示吹画的创作步骤。 师：那现在我要请小朋友们悄悄地走到老师跟前，来看看老师是如何制作的。 用水粉笔盖将颜料滴洒在纸上。 （提醒幼儿如果想做小的怪兽就滴取小块颜料，如果想做大的怪兽就滴取大块颜料。） （2）使用吸管对着颜料向不同的方向吹,掌握不同的吹法技巧，（如连续吹、有爆破力的吹等） （注意提醒幼儿吹画的力度，不要吹的太使劲吹到画纸外面去，或者吹的力度小没有吹出“怪兽”的夸张造型。） （3）吹出“怪兽”的造型后，贴上五官贴纸，完成“小怪兽”的制作。 2.鼓励幼儿大胆表述自己想要创作的“怪兽”造型。 师：如果让小朋友们自己来制作一只属于自己的“小怪兽”，你们想要什么样的“怪兽”呢？一只眼睛的还是三只眼睛的？还是有两个脑袋的“小怪兽”呢？还是有好多触角的呢？ 3.播放音乐，幼儿自由、大胆尝试，教师巡回指导。 （1）提醒幼儿表现出“怪兽”的夸张造型。 （2）提醒幼儿使用颜料时的常规养成。 4.展示与评议。 （1）请小朋友上台展示自己的“小怪兽”，鼓励幼儿从颜色搭配和身体造型两方面来进行自我展示。 （2）教师从创作过程和成果展示两方面点评幼儿作品，鼓励幼儿的创作欲望，评出“最独特的小怪兽”、“最具美观的小怪兽”等。 三、结束活动 教师总结本次活动，带领幼儿将未完全干的作品放置教室外面晾晒，为后期延伸环节做好铺垫，自然地结束活动。 四、活动延伸 1.美工区：《创意小怪兽》 教师将幼儿晾干的作品投放到美工区，幼儿在进行区域时利用多种材料，如勾线笔或橡皮泥自行添加上其他的具体事物进行装饰，从而组成一幅完整的作品。 2.语言区：《我的小怪兽》 教师将幼儿的作品整理收集起来，通过谈话活动询问幼儿的创作想法，进行简单的配文，装订成绘本展示，幼儿区域时可以选择观看，也可作为餐前活动或过渡环节的补充部分。 【活动反思】 本节美术活动整体以故事情境贯穿始终，幼儿的参与性质是比较高的，师幼活动氛围融洽。本节活动教学目标基本达成，幼儿基本都可以利用吸管和水粉颜料创作出造型夸张的小怪兽，在对孩子的艺术创造力与想象力都是有所提升的。但在对于吸管的使用和水粉颜料应该用多少的度的把握仍是不够的，在这一方面教师也应该给与幼儿多次指导，增强幼儿的能力。 中班美术《吹画小怪兽》说课稿 设计意图： 小班幼儿对于色彩鲜明的事物是比较感兴趣的，更愿意主动地去参加美术活动。在一次绘本《大泡泡真可怕》的讲述中，发现孩子对于小怪兽的兴趣是比较浓厚的，也愿意主动地去探索。再加上本班孩子对于水粉颜料的使用比较匮乏，就经过多次查找、试验，找到一种比较有趣的方式去利用水粉颜料和吸管来表示造型夸张的小怪兽，旨在进一步加强孩子对于创意美术的兴趣和想象力与表现力的提升，因此就衍生出这样一节美术活动。 活动重难点： 活动重点：利用吸管和水粉颜料表现出造型夸张的小怪兽。 活动难点：幼儿使用吸管的吹法技巧和颜料多少的度的把握。 活动的组织过程： 第一部分内容：利用视频导入引出主题，吸引幼儿的兴趣。 第二部分内容：探索发现运用综合材料创意作品。 第三部分内容：幼儿创作表现。 鼓励幼儿给自己创作的“小怪兽”起一个好听的名字，想象一