高一上学期网络安全教育主题班会学法懂法守法用法 —保障上网安全 课件（共17张PPT）.pptxVIP

学法懂法守法用法 ——保障上网安全 ; 前 言 如今，科学技术迅猛发展，互联网与我们生活密切相关。但是，网络是一把双刃剑，给我们带来便利的同时，也会伴随一些烦恼。特别是很多青少年学生迷恋网络，引发了一系列问题：网恋，离家出走，游戏成瘾，夜不归宿，荒废学业，性格古怪，意志消沉、网络诈骗，散布谣言，危害社会等等。因此，保障上网安全，是摆在我们面前的一个重要而紧迫的课题。;案例 17岁的小丽离家一日未归，家长接到一个陌生电话，对方声称绑架了小丽，并索要20万元赎金。家长立即向公安机关报了案。据家长反映，小丽从暑假开始使用QQ、微信并沉迷网络聊天，失踪前曾在家中连续三天上网，然后向家长称出去和同学玩，结果一去不回。公安机关调查了电脑中的相关信息，锁定了犯罪嫌疑人所在的出租屋。赶到后，发现只有小丽的尸体，屋里没有其他人。抓获犯罪嫌疑人后，了解到两人是堂兄弟，20岁出头，弟弟装作大学生在网上和小丽聊得热火朝天，小丽把个人信息和家里的情况都告诉了对方。两个人就约女孩在市区里的餐厅见面，然后将其带到了郊区出租屋，并向其家长勒索钱财。之后他们感觉小丽的家长可能不会爽快给钱，就把小丽勒死了，然后若无其事地出去玩了。;解析 青少年面临的网络风险层出不穷，种类繁多，一般可分为内容风险、交往风险和行为风险三类。;二、交往风险 交往风险源自网络的匿名性，包含“网络性诱惑”和“网络诱拐”。 01.“网络性诱惑” 指成年人要求青少年从事性活动、色情聊天或提供个人的性信息，而不管他们愿意与可否。青少年在网上聊天、寻找朋友或打发时间时，很容易成为成人性侵犯者的目标。 02.“网络诱拐” 指罪犯有意识地利用包括聊天室、社交网站、即时通信工具等网络平台，引诱那些社会孤立、性格脆弱，却热衷于网络交往的年轻人。;三、行为风险 行为风险是指青少年作为网络活动的犯罪者或受害者所面临的风险，具体包括网络欺凌、网络隐私侵犯和网络成瘾。 ;行为风险 01.网络欺凌是通过电子邮件、手机短信、即时通信、社交网站或其他??子设备，故意、多次地伤害他人的恶意行为。遭受网络欺凌可能会使青少年产生抑郁、焦虑、社会隔离甚至意图自杀等一系列严重的心理问题。 ;行为风险 02.网络隐私侵犯 个人隐私包括个人姓名、家庭地址、就读学校、电话号码及其他与个人身份相关的信息，例如兴趣、爱好。个人隐私的透露分为三种情况：自愿、应对方要求和为完成某种特定的任务。相较于传统媒介，通过互联网更容易收集青少年的个人隐私，如“注册会员”“参与调查”“参与游戏”等方式。个人信息常被用来盗用身份、跟踪骚扰或网络欺凌。;行为风险 03.网络成瘾是由于过度使用网络而导致的个体明显的社会、心理功能损害。网络成瘾不仅会损害青少年的身心健康，而且可能引发旷课逃学、孤独抑郁，甚至自杀等一系列严重问题。 ;案例分析 案例中女孩失去生命，缺乏安全意识是重要原因。 首先是缺乏信息安全意识，把个人信息暴露给了陌生人； 其次是向家人撒谎说找同学，信任陌生人却不信任家人； 再次是独自出门会见陌生人，盲目轻信网友； 最后是跟着网友去了自己不熟悉的郊区出租屋。 如果小丽能在任一个环节提高警惕，也不会导致如此结果。青少年缺乏处理感情问题的经验，追求新鲜感，容易沉迷网络交友，甚至发展成网恋，一旦出现问题，很难做到理性分析、正确处理。人在现实生活中的缺点很容易被网络所掩盖，所以容易被不法分子乘虚而人。;加强网络安全，家长该怎么做呢？ 01.提升网络素养、保障上网安全 家长自身首先要具有较高的网络安全素养，如掌握上网知识和技巧，学会使用在线交流工具，熟悉如何安装绿色过滤软件、匿名支付系统等保护隐私的网络工具，了解青少年的网络语言，认识不同类型网络风险的表现、特点和后果，掌握一些有用的网络风险干预策略等，之后才能帮助孩子提高辨识网络风险的能力。;加强网络安全，家长该怎么做呢？ 02.父母以身作则，树立用网榜样 亲子之间可以协商制订上网计划，这个计划具体包括青少年上网时间、上网频率、上网时长、访问内容、网络使用准则等。家长应鼓励、要求孩子遵守上网计划，引导孩子规范自身的网络行为，形成良好的上网习惯。家长要有节制地上网，言传身教，树立正确用网地榜样。;加强网络安全，家长该怎么做呢？ 03.恰当监管上网、正确引导上网 家长可以关注孩子经常浏览的网站、网络聊天对象、网络日志，留意孩子的情绪和行为是否异常。一旦发现孩子的不当网络行为，不要采取训斥、打骂等惩罚性手段，甚至直接断网或没收孩子的手机，而应采取温和的态度和巧妙的手段对孩子进行引导，必要时寻求专业协助。此外，家长还可以在家用电脑或孩子的手机中安装过滤软件，有效地对孩子的网络行为进行监控。;加强网络安全，家长该怎么做呢？ 0