五年级数学上册第三单元除数是整数的小数除法教学建议青岛.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《除数是整数的小数除法》教学建议 信息窗1——五级船闸 本信息窗呈现的是游客游三峡时的情境。图中包含的主要信息有：“年6月1日，三峡大坝正式蓄水。蓄水3天”水位上升9. 84米”、“三峡五级船闸全长6.4千米，游船通过需要2.5小时”。借助问题“水位平均每天上升多少米”和“通过每级船闸的平均时间是多少小时”，展开对除数是整数的小数除法知识的系统学习。 通过该信息窗的学习，学生应理解小数除以整数除法的算理，掌握小数除以整数的计算方法，正确进行小数除以整数的计算。 教学时，教师可以创设交流旅游收获、感想的情境，在谈话交流中引出学习内容，再用课件出示情境图，引导学生利用图中的数学信息提出与本节学习有关的数学问题，展开对新知识的学习。 “合作探索”中有两个红点、1个绿点和1个小电脑标示的问题。第一个红点是学习除数是整数的小数除法的计算方法。第二个红点是学习除数是整数（商是纯小数）的小数除法计算方法。绿点部分进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法，理解“除到被除数的末位仍有余数时，可以在余数后面添O继续除”的道理。小电脑标示的问题是学习被除数和除数都是整数，商是小数的除法。 第一个红点标示的问题是：“水位平均每天上升多少米？”教材提供了3种方法：方法一是改写单位，方法二是将被除数转化成整数，方法三是用竖式计算。教材展示