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本文整理于网络，仅供阅读参照 语文差生指导计划(一) 语文差生指导计划(一)一、状况剖析 从作业、卷面剖析及平常表现发现本班学困生据有必定的比 例。造成他们成绩差的原由是多方面的。基础打得不够扎实，遗 忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合要素。这部分 学生大多有共同的特色，主要表现为：一、自卑感强。学困生由 于各方面较差，遇到责备许多，从而产生自轻自贱心理，总感觉 自己低人一等。二、作业达成得较差，怕受责备又学会了说谎， 上课发言也不踊跃。针对这一状况，我在对待学困生的指导方面 将采纳以下方法。 二、详细工作目标和举措 (一)发现闪光点,创建成功的时机 对学习有困难的同学，要踊跃指引他们参加教课活动，多鼓 励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很美丽”、 “你坐得很好，老师喜爱你”也能增强师生间的感情交流。 师生之间应在合作、同等的基础上成立起互信和睦的师生关系。 这样才能促使学生学业的进步和思想的转变，建立他们的自信心。 多问他们简单的问题，让他们有时机领会成功的愉悦。让学困生 充散发展自己的才能，充分展现自己的优点。在精选班干部时应 加以考虑，让他们也能担当必定职务，在集体中发挥作用。 (二)用爱心去暖和，用耐心去珍爱 本文整理于网络，仅供阅读参照 多花一些时间认识学困生，理解他们，尊敬爱惜他们。在课 堂上优先对待他们，不要总把眼光逗留于优等生。要内心时刻装