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护理学习心得体会 护理学习心得体会「篇一」 一个月的儿科实习阶段转眼即逝，但却在我心中留下了深刻印象。儿科是个综 合性很强的科室，涵盖了消化内科、呼吸内科、肾脏内科、急诊危重症等各系统疾 病的情况。但儿童疾病的种类与成人大不同:起病急，来势凶，变化快。 与其他科室相比，儿科有自己的特殊性。 第一，特殊的护理人群； 第二，特殊的治疗护理原则； 第三，特殊的护患关系。 由于儿童正处于生长发育期，肝肾功能及某些酶系统发育不完善，对药物的代 谢及解毒功能也较差;不同年龄的儿童对药物反应也不同；因此，小儿用药必须慎 重、准确。这就要求护理人员更加认真，做好“三查七对”，凡事多想想、多看 看，如有疑问及时询问。 在儿科最困难的一件事莫过于静脉穿刺。也许在其他科室，实习生静脉穿刺的 操作能力强，但是在儿科也只能在旁边看看。由于现在多数是一家一个孩子，每个 儿童都是家里的小公主或者小少爷，父母都舍不得让实习生来练手。 然而，02岁小儿的手背静脉较深，只能选择头皮静脉。在穿刺过程中，小儿 不停地动，配合不佳，这又增加了穿刺的难度。在儿科，家长们评论护士能力强否 都在于是否一针见血。这就要求护士不断严格要求自己，在静脉穿刺技术上不断精 益求精，同时掌握与小儿及其家长良好的沟通能力。面对一个个脆弱的小生命，让 我意识到护士不仅要技术高，更要懂得如何和他们沟通交流。孩子生病，谁的心里 都会着急万分的，一些家长难免说一些伤人的话。虽然在这个过程中，老师们也会 觉得累，但是看见小儿的一笑，瞬间身上也轻松了不少，我想这就是儿科的魅力。 儿科的老师们定期给我们讲课，让我们既能复习到书本上的知识，又能学习到 临床实用的知识。慢慢熟练了之后，也觉得不是刚开始的什么都不会，取得了明显 的进步。虽然我们有指定的带教老师，可是其他老师也经常会给我们讲很多知识， 这就很好的扩大了我们的学习范围。感谢老师们的教诲，你们永远是我学习的榜 样。 今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，以“爱心、耐心、细心、责 任心”对待每一位患儿，持着主动求学的学习态度，积极向科室的老师们学习！ 护理学习心得体会「篇二」 通过在网络上学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了 简单的了解，其对人文关怀与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两 重点结合实际工作阐述以下观点： 人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和 健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心 需要、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必 然结果。在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和 持续改进，使人的健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发 展。 一、护理服务的人文关怀理念 护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿， 即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。护理服务的载体是患 者，即“以病人为中心”。因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有 效地治疗，尽量祛除患者身体的疾病是提升服务质量的出发点。卫生部副部长马 晓伟在20xx年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、细 心、责任心满足患者的护理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。这 些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精 神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导；尊重和同情患者，寻求与患者 情感上的共鸣；满足患者的现实需求和潜在需求。在每一个护理环节中，对患者 始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立 亲情关系。 二、人文关怀的重要性和必要性 人文关怀护理就是人文精神在护理工作中的体现，尊重每一位服务对象，善 待每一个生命，是人文关怀的首要因素。在现实社会生活中，人与人之间的疏 远，人与自然的隔阂都一步步加深了人的孤独感和压抑感，人的健康就需要有情感 的疏导和宣泄。眼睛是心灵的窗，对于病人，不仅仅是给病人治好疾病，使病人 重获健康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关怀， 使病人不但“活得好”而且“活得更丰富使他们在健康、疾病及临终的人 类情境中，保持生存的高品质。而且人文关怀注入护患关系中，不仅是医院发展的 需求，更是社会发展的必然趋势。人文关怀护理，作为时代发展和社会进步的必 然产物，是实施优质服务的重要体现。 三、人文关怀在护理服务中的应用 (1)拓展护理内涵，转变服务理念 开展人性化优质护理服务的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服 务。人性化优质护理服务的本质是“以患者为中心”，其思想内涵是“我能为患 者做什么在患者的身心及社会需求方面提供力所能及的优质护理服务，从而