三下U6Alearn -视频课件.pptx

初中语 Unit6 How many?A Lets learn新建小学 伍义春 初中语 一、 说教材我设计的是人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit 6 How Many ? 中的第一课时。PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级下册Unit 6 How Many ?这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11—20，并且能够在实际生活情景中灵活地运用这些数字。根据教材内容的安排及结合我们农村学校英语课时不足的实际情况，我确定本课时的教学内容为完成Part A 中的Let’s learn 部分。 初中语 三年级的学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。另外，三年级的学生还不怕犯错误，很少有羞怯感，他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。二、说学情 初中语 三、说教学目标知识目标：1、能听、说、认、读eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5个数字。2、能听懂会说： “How many ...do you see? ”“ I see....” 要求语感自然，模仿准确。能力目标：1、能够运用所学数词表述物体的数量。2、能够运用句型“How many ...do you see? ”“ I see....”来询问和回答物品的数量。情感目标：1、能愉快的与他人进行交流，培养合作交流意识。2、激发学生对英语学习的兴趣。。 初中语 四、说教学重点与难点：1、重点：学习eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5个数字。。2、难点：字母组合teen的发音。。 初中语 五、说教法、学法我采用了讲读法、直观演示法、交际法、愉快教学相结合的方法。通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。我采用多种教学手段，在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。我准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 中语 Warm up 语 PresentationLet’s go to the zoo!Great! How many monkeys do you see? I see eleven. How many tigers do you see? I see twelve. How many fish do you see? I see thirteen. How many birds do you see? I see fourteen. How many pandas do you see? I see fifteen. 语 PresentationListen and imitate 语 Look and sayPractice 完成任务赶走蝙蝠，守护城堡Practice 第一关：单词操练 语 Look and sayPracticefourteenthirteentwelvefifteeneleven 语 Let’s play 报数游戏Practice 1 2 4 5 7 8 10 11 13 14 同学们从1（one）报数到15（fifteen）,其中3的倍数不出声只拍手一下 语 Point ，say and writePractice 语 Look and sayPractice 完成任务赶走蝙蝠，守护城堡Practice 第二关：句型操练 语 Sharp eyesPracticeHow many apples do you see?倒计时：I see eleven. 语 Sharp eyesPracticeHow many cats do you see?I see fourteen.倒计时： 语 Let’s play 回答问题，救出动物PracticeHow many bears do you see?I see twelve. 语 Pair workPracticeHow many ......s do you see?I see ...... 语 Look and sayPractice 完成任务赶走蝙蝠，守护城堡Practice 第三关：小组合作 语 Make a new