小学科学_动物的耳朵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动物的耳朵》教学设计 一、导入新课： 师：同学们，我们做一个游戏。好不好？ 生：好！ 师：下面，我请一位学生上讲台，背对大家。再请另一位学生在台下说“猜猜我是谁？” 师：你猜出是谁了吗？ 师：大家思考：为什么她能分辨出底下同学的声音？ 生：耳朵。 师：人的耳朵能够辨别不同的声音，那动物的耳朵有什么作用？今天我们来探究《动物的耳朵》（板书：12、动物的耳朵） 二、质疑，引出研究对象 师：那么，大家想不想了解动物耳朵的秘密？ 生：想！ 师：我们拿出搜集的动物图片，找出动物的耳朵。观察一下动物耳朵的形状。 生：猪的耳朵耷拉着，像一个心；大象的耳朵像大扇子；...... 师：同学们观察得非常仔细