九下语文第6课《变色龙》精品实用高效课件.pptxVIP

变色龙; 有这样一个笑话：沙皇时代，一个不会游泳的人不慎掉在河里，他大喊：“救命！救命！”有两个警察正好从河边走过，对呼救者无动于衷。这时，掉在河里的人急中生智，高呼：“打倒沙皇！”这两个警察飞快地跑来，“扑通”跳进河里，把这个快要淹死的人拉上来，投进监狱。 短篇小说《变色龙》的故事背景也处于沙皇统治时代，文中的警官又有什么荒唐的表现呢，让我们一探究竟。;1、了解作者契诃夫及其作品，理清小说的三要素。 2、体会小说运用夸张、对比等手法进行讽刺的写作方式， 品析精彩的对话与细节描写。 3、认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。; 契诃夫（1860-1904），俄国作家、戏剧家，与法国莫泊桑和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫善于通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以小见大，以此来反映当时的俄国社会。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。主要作品有小说《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》，剧本《万尼亚舅舅》等。 ; 本文写于1884年。当时俄国正处于资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐，沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救灭亡的命运，沙皇亚历山大三世建立了恐怖的警察统治，残酷地镇压和奴役人民，《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭打沙皇的这种警察统治而写的。;胚子(pēi)　 戳到(chuō)　　 恐吓(hè) 猪崽子(zǎi) ;朗读课文，指出这篇小说的三要素。;划分层次结构。;警官奥楚蔑洛夫最突出的一个特点是什么？;主人公是怎样善变的？请跳读课文完成表格。;奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时，他的态度发生了几次变化？是随着什么变化的？他表面上变来变去，实质没变，是什么？;找出奥楚蔑洛夫军大衣的细节描写，体会这些细节的作用。;文中几次写手指头，有什么作用？ ;文章中哪些语句提示我们奥楚蔑洛夫所生活的环境？找出课文中与环境描写相关的句子，分析其内容及意义。;（3）巡警端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。 ——暗示了奥楚蔑洛夫利用职???对店铺和摊贩进行敲诈勒索，写出他们“欺下”的一面。 （4）木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ——围观者的无聊。;（5）那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ——围观者的冷漠和无聊，他们也有迎合强者、见风使舵的特点。更说明了变色龙的存在不是个别现象，而是同当时的时代有密切的关联的。 （6）“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ——暗示了当时的社会就是一个欺软怕硬的社会。; （7）要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人才不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气! ——从侧面揭露法律在统治阶级眼里不过是一纸空文，说明法律的虚伪。; 主人公奥楚蔑洛夫就活动在这样的典型环境中，这种社会环境是产生迎合现实、阿谀奉迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫精神又维护了腐败黑暗的社会制度。鞭笞奥楚蔑洛夫性格，就是为了批判腐败黑暗的社会制度。;合作探究;文章以“变色龙”为题目有什么好处？;四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。;木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ;“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。;“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑夫洛问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”;哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……;（1）运用对比和夸张增强讽刺效果。 （2）用人物对话构成情节，推动情节发展。 （3）通过人物的动作、神态描写表现中心思想。 （4）用生动的细节描写表现人物思想性格。 （5）小中见大。由一个小窗口，反映社会大问题。;你还学过哪些运用讽刺手法的课文。;再 见