高中地理课件湘教版：2-1流水地貌 (5).pptx

第六讲 流水地貌;知识梳理：课标要求和解读 　　课标要求：通过野外观察或视频、图像识别3-4种地貌，并描述流水地貌的主要特征。 　　课标解读： 　　人地协调观：通过归纳探究地理现象的基本思维规律，学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。 综合思维：了解流水作用的主要途径是流水侵蚀、流水搬运和流水堆积三种；了解滑坡和泥石流的成因与分布，引导学生熟悉掌握案例分析、问题探究、合作互助、拓展迁移的学习方法 区域认知：在学习中了解家乡，培养学生热爱家乡的感情，同时形成正确的环境观和人地观。 地理实践力：观察有关地理图片，识别各种流水地貌名称，说明其主要特征，并简单掌握基成因。引导学生培养通过观察与实验来了解地理现象发现地理规律的方法。;新课导入：嘉陵江 　　位于四川南充嘉陵江边的青居镇，镇的南北各建有一个码头，北边的叫上码头，南边的叫下码头。青居人家到曲水赶场、走亲戚，去时从上码头乘船是顺水，回来乘船在下码头上岸也是顺水，形成了可能是我国河道里唯一的“来也顺水，去也顺水”的奇特航程。旧时，纤夫早上从下码头出发，傍晚投宿上码头，依然住进头天晚上的客栈，素有“行船走一天，步行一袋烟”之说。;新课导入：嘉陵江 　　1. 嘉陵江在这一段为什么会形成这样的形状呢？;新课导入：嘉陵江 　　2. 想一想，流水能塑造出哪些地表形态？试举例说明。;知识梳理：外力作用