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幼儿园大班语言教学活动方案5篇 在日常生活和语言教育活动中，幼儿通过交谈、讲述和文学欣赏，逐渐学会正确地理解语言内容，增强了对语言运用、语词排列的敏感性，并在日常生活、游戏、学习、运动等活动中，对倾听到的不同语言结构不断地进行调整和重组。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班语言教学活动方案1 活动目标： 1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 活动准备： 字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动过程： 一、通过猜字，认识成语守株待兔教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔，反而怎么样了? 教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做? 延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏： 幼儿园大班语言教学活动方案2 活动目的 1，了解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么办法传播种子的?? 3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有办法 蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。 动物带它到处走，掉到土里把根生。 豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。 “啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。 植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。 方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。 续编参考 椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。 大海里面四处漂，来到岸边把户落。 石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。 小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。 幼儿园大班语言教学活动方案3 活动目标： 1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。 2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。 活动准备： 幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。 活动过程： 一、视频导入 1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。 2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好! 二、看看说说——长大的秘密。 我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。 照片一：叠被子 1、你觉得他长大了吗，为什么? 2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。 照片二：会写字 1、说说他长大了吗?为什么? 小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。 2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了? 小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。 照片三：会帮忙 1、他会帮助别人了是吗? 2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。 总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪