STEAM案例--神奇的日晷(幼儿园案例).docx

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2023-10-28 发布于广西
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STEAM 案例--神奇的日晷（幼儿园案例）本文以“神奇的日晷”活动为例，引导幼儿借助科学知识、数学概念、工程技术等来解决问题，不仅使幼儿多学科知识融会贯通，还培养了幼儿合理规划活动并实施的能力。教学过程教学过程 1.围绕活动内容，进行前期准备由于接触日晷不多，幼儿对日晷的了解十分有限，于是我们围绕活动进行了前期的准备学习，目的是引导幼儿进一步感知、认识日晷，激发幼儿对日晷的探索欲望。我们还借助家长资源和幼儿园资源开展了系列前期学习活动，具体内容如下表所示。 2.明确任务，着手设计 STEM 活动的重点是让幼儿主动动手开展“工程”，而工程的要素是“设计”，为了让幼儿有更明确