中考语文总复习专题综合性学习完美课件.pptxVIP

专题九 综合性学习 2 3 4 5 • 1 ．劝说类 • 解答劝说类口语交际题时，要把握三点： (1)将劝说的理由表达 清楚，做到以理服人。 (2)注意表达语气要委婉，态度要真诚， 做到以情感人。 (3)注意场合和称谓，考虑对方的接受水平，力 争言之有效。 • 2 ．采访类 • 解答采访类口语交际题，需注意以下几点： (1)在采访前要做好 充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提问的 问题； (2)要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁； 采访者也要打开自己的心扉，以心换心，以诚换诚，以情换情； (3)提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 6 • 3 ．辩驳类 • 解答辩驳类口语交际题目时，首先应该分析对方 的观点和论据，在此基础上明确提出自己的观点。 然后进行论证，需在对方的观点和论据中寻找切 入口，选择从正面或反面来展开论证，做到有理 有据、层层深入，达到驳倒对方的目的。 7 • 4 ．邀请类(转述类) • 解答邀请类口语交际题时，需要注意以下几点： (1)说话要有礼貌，态度要真诚，称谓要得当，必 要时可使用谦辞、敬辞。 (2)向对方介绍自己的身 份，并说明邀请对方参与的具体事情、时间、地 点等。 (3)尊重对方的意见，采用征询式的语气， 不可强迫对方。 • 转述类是中考中出现频率较低的题型，其解题思 路和邀请类差不多，关键是要把主要信息转述清 楚，其次是要注意转述时人称的变化，要表达清 晰。 8 9 10 • 三、信息提取、材料探究、活动策划 • 1 ．材料探究类 • 解答此类题目首先应该思考这几则材料为什么可 以放在一起，然后推断出材料之间存在某种关系。 再通过比较、分析，一定会有所发现。 • 【答题步骤】 (1)分则阅读，概括每则材料的大意。 (2)分析材料直接的关系，找准中心话题，材料间 是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因； 材料涉及的是同类事物的，先写共性，再写不同 点。 11 12 13 14 15 16 • (2)用词生动，精准通俗。词语选用上，要做到通俗易懂，鲜 明准确，生动感人。力避华丽的辞藻尤其是多义词，以免难以 理解或造成歧义。 (3)巧用修辞，妙达情意。一般而言，标语、 广告语中的修辞手法有对偶、比喻、拟人、夸张等。善于运用 修辞，才能拟写出让人眼前一亮的标语、广告语。 (4)嫁接引 用，一语双关。套用人们熟悉的名句或典故，使其产生新的意 义，也可以将名句或成语改造，更换和增删部分字词，一语双 关进行宣传，以达到加深印象的效果。 (5)健康积极，亲切友 善。好的标语、广告语，其内容一定是积极健康，为大多数人 喜闻乐见的，那些搞笑、低级趣味的标语、广告语，在考场上 是难以得分的。 17 18 19 20 21 22 例 (山东东营)综合性学习。 某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查， 并将调查发现公布如下： 23 材料二语文学困生情况 阅读能力： 10％的学生基本读不懂作品， 55％对作品的 内容写法似懂非懂， 35％看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素 材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 24 研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 ____________________________________________________ 25 解题技巧： 解答材料探究题的思路和方法如下： 第一步，筛选。将长材料读短，找准材料的关键词，概括材 料涉及的话题和观点以确定比较的方向。 第二步，分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点 进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。 26 第三步，表述。在比较的基础上联系现实和生活实际，找出 材料揭示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述 出来。 解析： 首先要通读材料，了解材料所反映的主要问题，然后 再从表格、文字材料中提取、探究如下信息：问题产生的原 因是什么，这些问题的具体表现是什么，这些问题的存在导 致了怎样的后果。以上问题得出答案后，用文字将其表述出 来即可，注意探究结果必须与材料一致。 27 答案： 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性 计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯) ，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水 平的低下状态。 28 【材料一】据统计， A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比 例与10年前比增加了2.4倍。医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进 入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰 老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、 心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。 1.综合性学习。 29 【材料二】A市10年前曾被誉为“天然氧