高中语文课件：1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛.pptx

· 课件编辑说明 ·;高中语文 必修下册 浙江省;第一单元　思辨性阅读与表达;【人文主题】 中华文明之光 继承和弘扬中华优秀传统文化,体会中华文化的核心理念和人文精神,领略传统智慧,培养理性精神,增强文化自信。; 主 题 诵 读; 主 题 诵 读; 主 题 诵 读; 主 题 诵 读; 主 题 诵 读; 单元整体教学设计; 单元整体教学设计;1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛 ;学习任务一　单篇阅读与鉴赏;1.阅读《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章,初步了解儒家、道家思想的特征。 2.通过孔子和弟子的谈话,理解四位弟子的人生志向和孔子对他们说法的不同态度。 3.通过孟子和齐宣王的问答,把握孟子的政治主张和社会理想,梳理孟子阐述观点的思路。 4.通过庖丁解牛的过程,体会庖丁高超技艺中蕴含的道,把握故事的寓意。;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【走近作者】;（续表）;【背景追溯】 孔子生活在“礼崩乐坏”“天下无道”的春秋末期,周朝的统治已经崩溃,诸侯争战不已,社会动荡不安。不仅周天子无法主持天下的礼乐征伐大事,就连一些诸侯国的大权也不一定掌握在国君手里,而是为有实力的卿、大夫所把持,甚至“陪臣(大夫的家臣)执国命”。孔子评论说:“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。……天