中学高级教师业务自传.docxVIP

***，男，汉族，1975 年 5 月出生。1999 年 7 月毕业于云南广播电视 大学财会与审计专业， 2001 年 1 月分配到****任教。2005 年参加成人高考后录取到西南大学汉语言文学专业学习，于 2008 年获得本科学历。2009 年 10 月评聘为中学一级教师。年度考核为一优四合格。每年都积极参加继续教育培训，成绩合格。符合晋升中学高级教师条件。现将履现职以来的工作情况总结如下： 一、 立志教育 坚定执教信念 从教 14 年，我始终坚持中国共产党的领导；忠于党和人民的教育事业， 遵守教育法规、恪守职业道德、关心国家大事，积极参加理论学习，服从 领导安排。同时，我还学习了《教师职业道德规范》、《教师法》、《新义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，增加法律知识，增强法制 观念，做到“以法治教，依法执教”。 二、刻苦钻研 提高业务水平 “要给学生一杯水，老师要有一桶水”，作为教育教学工作者，要有终 身学习的责任和意识，不断充实自己的业务水平。平时我订阅了《中学语 文教学》、《语文教学与研究》、《中学生作文阅读与指导》等刊物进行学习。按新课改的理念，指导教学实践，积极参加教育科研活动，不断提高自己 的业务水平。 在教学常规环节上，我课前深入钻研，细心挖掘文本，把握文本的基本思想、基本概念，文本结构，重点难点，了解学生的基础知识，力求在备课的过程中，既备教材又备学生。准确把握教学中的重点、难点，不放 过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，备写好每一篇教案 , 课堂上就能运用多样教学方法和手段，从而激发学生的学习兴趣。然而学 生的认知水平，大量来自于他们自己的阅读、积累和感悟。良好的阅读习 惯能影响一个学生的终身。所以我特意培养学生的阅读能力，每学期刚开 始，我便让学生制定本期阅读计划，要看的书名和要完成的数量，我就从 各地图书室借来给他们。在课外时间让学生自由阅读我从图书室借来的和 我自己订阅的书籍，并让学生交流、摘抄自己认为的精彩片段，尽量培养 学生的听、说、读、写能力，真正发挥学生的主体作用，树立学生学习语 文的信心。在课余时间，我还认真及时的批阅作业，重视反馈信息，及时 弥补不足，积极落实因材施教的原则，狠抓学困生的转化和优等生的培养， 并经常对课堂教学成败进行反思，从不放过每一节课的小结。另外，我在 努力工作的同时，还积极承担起学校培训青年教师的工作，指导他们学习 业务知识，发现其缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给他们，经验传 授给他们，尽心尽力地帮助他们尽快成长起来。我指导的 ***、等年青教师现在都在各自的岗位上成长为骨干教师。 三、以人为本 激发求知火花 我分别担任过****54 班、67 班和 84 班的班主任工作，在班级管理中， 我就本着“以人为本、关爱学生”的教育理念，管理学生、教育学生，发 自内心的去赞扬他们，鼓励他们，为他们提供更多体验成功的机会。对那 些需要关爱的贫困生、学困生，更是从物质上和精神上去支持、鼓励，让 他们走出贫苦和孤独。在课堂上，我则将自己置身于学生之中，把学生“代入”共同学习的状态，用“不耻下问”、“不知为不知”的态度，接地气地 同学生进行有争议的知识点上的交流。让学生认识到知识是无限广袤的， 老师也有疑惑之处，也需要不断学习才能解惑。“亲其师”才“信其教”， 不论在校内外我都做到言传身教，注重言行和仪表，给学生树立良好的榜 样，并让学生在课余时间摘抄名言名句，从名言中提炼它的内涵，让学生 感悟真、善、美，知晓人品才是真正的最高学历。同时，我还注意培养学 生的自我管理能力，引导他们在积极主动中，自我管理中学会生活，学会 学习、学会做人、学会发展。能力的培养不是靠死读书，还要靠实践活动， 学校举行的各种活动，我都要求学生积极踊跃参加，主动站上各种舞台， 充分表现自己，“心有多大，舞台就有多大”,只有靠自己的努力，才能走得更远，通过这些活动实践，培养了学生的自信、自立、自强的生活能力。 其中 54 班学生**在昭通鲁甸 8.03 地震后演唱自己作词作曲的公益歌曲《筑造真情》等。 四、不负苦心 撷取丰硕果实 “有志者事竟成，皇天不负有心人”，站在三尺讲台，我深知教育教学工 作的艰辛，在学校师资缺乏的时候，我曾担任过三个班的语文教学。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。2009 年秋任七年级 94 班、八年级 92 班语文教学工作，其中92 班在期末学业水平测试中平均分 81.06，居年级第一名;2010 年秋八年级 94 班