苏教版八年级上册数学[全等三角形全章复习与巩固(基础)知识点整理及重点题型梳理].docxVIP

苏教版八年级上册数学[全等三角形全章复习与巩固(基础)知识点整理及重点题型梳理] 本文介绍了八年级上册数学中的全等三角形知识点，包括全等三角形的概念和性质，三角形全等的判定方法，角的平分线的性质以及全等三角形证明方法。要点一介绍了全等三角形的判定与性质，其中包括边角边(SAS)、角边角(ASA)、角角边(AAS)、斜边、直角边定理(HL)、边边边(SSS)等判定方法，并说明了对应元素相等的性质。要点二介绍了全等三角形的证明思路，包括找夹角、找直角、找另一边、边为角的对边等方法。要点三介绍了角平分线的性质和判定定理，以及与角平分线有关的辅助线。要点四介绍了全等三角形证明方法，包括证明线段相等的方法、证明角相等的方法等。 XXX∠FAE。 又∠EAG+∠XXX∠BAG=180°。 AEF≌△AGF（AAS）。 XXX． 结论：BE=FD，EF=FD/2． 2、（2014?北京市海淀区期末）如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC边上一点，且AD=AC．连接CD，交AB于E点．证明：AE=DE． 思路点拨】 1）延长AD交CE于点F； 2）证明△AFE≌△CFD，得到∠AFE=∠CFD，再证明△AED≌△CED，得到AE=DE． 答案与解析】 证明：（1）连接AF，CF，DF，因为AB=AC，AD=AC，∴∠BAD=∠CAD，∠AFD=∠CFD。 又∠AFE=∠XXX，∴△AFE≌△CFD（AAS）。 AE=DE． 证明：作角平分线AD，连接BD，CD. AB＝AC。 BAD＝∠CAD。 又∠ABD＝∠ACD。 ABD≌△ACD（AAS）。 BD＝CD。 又∠BDA＝∠CDA。 BDA≌△CDA（SAS）。 B＝∠C. 总结升华】本题考查了角平分线的性质，以及全等三角形的判定方法，即AAS和SAS定理。 证明：过点A作AD⊥BC，则在Rt△ABD与Rt△ACD中，由于AB=AC，AD=AD，根据HL（斜边-直角边-斜边）可得Rt△ABD≌Rt△ACD，因此∠B=∠C。 证明：在△ABC中，AD为中线，延长AD至E，使DE=AD。由于AD为中线，因此BD=CD。在△ADC与△EDB中，由于AD=ED，DC=DB，以及∠XXX∠BDE=90°和∠ACD=∠BED=90°，因此根据SAS（边-角-边）可得△ADC≌△EDB，进而得到AC=BE。在△ABE中，根据三角形两边之和大于第三边的性质，有AB+BEAE，即AB+AC2AD，因此AD(AB+AC)/2. 举一反三：若三角形的两边长分别为5和7，则第三边的中线长x的取值范围是1x6.利用倍长中线法可将线段AC、2AD和AB转化到同一个三角形中，由于AC=7、AB=5，因此2AD=12-AC=5，即AD=5/2.根据三角形中位线定理，有x^2=AD^2+AC^2/4，代入AD和AC的值，得到x^2=25/4+49/4=74/4=37/2，因此x的取值范围为1x6. 证明：如图，过点P作PE⊥BA于E。由于∠1=∠2，PF⊥BC于F，因此PE=PF，且∠PEA=∠PFB=90°。在Rt△PEA与Rt△PFC中，由于PE=PF，EA=FC，以及∠PEA=∠PFC=∠1，因此根据HL可得Rt△PEA≌Rt△PFC。根据全等三角形对应角相等可得∠PAE=∠PCB。又由于∠BAP+∠PAE=180°，因此∠PCB+∠BAP=180°。 总结升华】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质，全等三角形的判定与性质，作出辅助线构造出全等三角形是解题的关键。 举一反三：若在△ABC中，∠BAC=120°，AD为角A的平分线，且BD=BC，则证明：AB=AC。通过作BD的垂线，将△ABD和△ACD转化为同底的等腰三角形，可得AB=BD，AC=CD，又因为BD=BC，因此AB=AC。 已知在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，BD是∠ABC的平分线，且CE⊥BD交BD延长线于点E。要证明BD=2CE。 证明：延长CE、BA相交于点F，根据垂直的性质可知∠EBF+∠F=90°，∠ACF+∠F=90°，因此∠XXX∠ACF。根据ASA准则，可得△ABD≌△ACF，从而BD=CF。同理，在△BCE和△BFE中，根据ASA准则可得△XXX≌△BFE，因此CE=EF。综上，BD=2CE。 已知△ABC中AB＞AC，AD是∠BAC的平分线，M是AD上任意一点，要证明MB－MC＜AB－AC。 证明：因为AB＞AC，所以可在AB上截取线段AE＝AC，这时BE＝AB－AC。如果连接EM，在△BME中，显然有MB－ME＜BE。这表明只要证明ME＝MC，则结论成立。因为AC=AE，∠CAM=∠EAM，AM=AM，所以根据SAS准则可得△AMC≌△AME，从而MC＝ME。又因为BE＝AB－AE，所以BE＝AB－AC，