三河中学德育工作调研报告解读.docxVIP

PAGE PAGE 10 三河中学德育工作调研报告 为及时全面地掌握新形势下我校德育工作的新情况，进一步探索学校德育工作的新思路、新办法，在接到市教育局《关于对学校德育工作进行调研的通知》后，我们通过召开由学校教职工、学生家长和学生参加的座谈会，发放问卷调查，个别交流等形式，重点对通知要求的四方面内容进行了调研。现将调研情况综合如下： 一、 基本情况： （一）“理想责任”、法制等主题教育活动的开展情况 开展有效的教师职业道德教育活动。学校始终把教师职业道德教育放在教师队伍建设的首位，在实际工作中采取多种形式，开展有效的职业道德教育活动。1.重视教育政策法规的学习。定期组织教师学习国务院《基础教育改革与发展的决定》、《教育法》、《教师法》， 使教师自觉遵守国家法律法规，努力提高依法从教水平。2.开展政治理论学习教育活动。学校以校本培训为主阵地，结合社会主义荣辱观、科学发展观等教育活动，教育教师树立从教为民的思想，树立正确的人生观、世界观、价值观。3.在召开师德培训会议的基础上，开展“树立新时期人民教师形象”大讨论，促使教师转变教育观念，树立新理念、新思维，尊重学生身心发展规律及个性特点，促进学生全面发展， 减轻学生课业负担。4.构建学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，广泛征求各界对学校师德建设方面的意见。并通过民 主测评、设意见箱、召开座谈会、问卷调查等形式，加强师德工作监督检查力度。 发挥班级阵地作用，加强德育教育。学校努力提高学生的道德发展水平，充分发挥班级的阵地作用，搞好校内校外活动。1.每个班级充分利用黑板报、宣传栏，办起了“德育活动专栏”，宣传道德法规知识、名人名言、班级中的好人好事等。2.班主任经常召开主题班会， 把古今名人勤俭自强，明礼诚信，孝敬老人等方面的故事讲给学生听， 使学生明辨是非，知耻明礼。3.班级开展 “一周班干部轮换制”、“争当家庭小助手”、“争做校园小主人”、“争做环保小卫士”、“争当新世纪小雷锋”等活动，促进学生良好道德行为习惯的养成， 为学生的终生发展，学会做人奠定扎实的道德基础。 采取多种措施对学生进行法制教育。为增强学生遵纪守法的自觉性，培养合格的跨世纪人才，学校经常结合法制报刊上的文章及本地区发生的一些违法乱纪事实，指导学生弄清事实真相，辨析起因及恶果，写出心得体会。校宣传栏增设法制教育专栏，定期刊登法律常识， 案例分析，醒世警钟和遵纪守法模范人物事迹等内容。通过举办征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，提高学生的法律认知水平，强化他们的法制观念。 （二）首席班主任、班校会实施情况 为切实提升班主任教师的整体素质和管理能力，激发班主任的专业成长热情，我校在培养首席班主任方面作了积极探索，激发班主任的内在动力，收到了一定的成效。 首先选好首席班主任队伍。首席班主任的责任就是要承担起组 织、带领全校班主任进行班级管理研究、创新班级管理模式、提升管理效能的重任。为此，在选拔的条件上，学校除了要求师德过硬，班级管理经验丰富外，还突出强调要有一定的教育理论修养、善思考、善创新，具备一定的研究能力。学校制定了具体的聘任方案，通过层层推荐，严格筛选，择优选拔首席班主任，并进行公示、聘任。 其次抓好首席班主任队伍培训。为充分发挥首席班主任的首席引领作用，我们以打造“有理念的德育实践者、引导者”、创建学习型班主任团队为目标，大力强化首席班主任的培训，以科研能力为重点， 着力提升其综合素质。学校为首席班主任提供相关的学习资料，让他们明确任务，自我学习，以先进的理念“洗脑”、充电。对首席班主任进行集中培训，主要内容为班主任管理艺术、学生心理健康教育的策略和方法、如何进行班级工作研究等。通过集中培训，引导他们在班级工作中变静态管理为动态管理，化“远大空”的抽象说教为“近小实”的体验引导，使教育管理更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。 第三用好首席班主任队伍。 首席班主任产生后，我们还建立了班级管理定期研讨制度，每两周由一名首席班主任负责组织一次班级管理研讨会，针对班级管理存在的问题，研讨拟定解决的思路、措施和方法。 我校把召开班会作为学校德育工作的重点来抓，通过主题班会教育引导抓好学生的养成教育。重点做好了“三抓”。 抓班主任的思想统一。具体做法是：利用班主任例会时间，对确定的主题进行辅导，印发相关材料，把握一手资料，让班主任明确主题班会的重点，并对主题班会如何召开、怎样召开、实践性作业布置等都进行必要的交流探讨，以便于统一思想，统一认识，统一行动， 形成合力。 抓好主题班会的召开。主题确定后，每位班主任根据班主任例会分别设计班会课，主要思路是引发体验、促成认知、加强感悟、升华境界，螺旋式引领学生渐入浸润心灵的佳境。形式力求灵活多样， 主要是发挥学生主观能动性