《中职生军训指导》第六章 队列.pptx

中职生军训指导 第六章 队 列第一节 《队列条令》概述第二节 单个军人队列动作第三节 班队列动作 壹PART ONE第一节 《队列条令》概述一、队列的起源二、《队列条令》的产生和发展三、中华人民共和国成立后的学生军训四、《队列条令》的地位和作用 《队列条令》是规范队列动作、队列队形和队列指挥的法规，是军队队列生活的准则和队列训练的依据。 从广义上讲，队列起源于战争。古代的“阵” 就是军队的战斗队形。进入热兵器时代以后，队列从战术中逐渐分离出来，军队训练中实战部分转化为战术训练，而非实战部分便逐渐转化为类似现在的队列训练，并且有了自身特殊的作用。队列能够从侧面反映出一支军队的训练素质和精神面貌。一、队列的起源古代的“阵” 八卦阵学名为九宫八卦阵，是一种古代的军事阵法，相传为诸葛亮发明。 从狭义上讲，队列是指学生进行集体活动时按一定的顺序列队的组织形式。它可以体现校风、班风和学生的精神风貌，有助于提高学生执行命令、听从指挥、遵守纪律和协调行动的素养。一、队列的起源 《队列条令》是由《操典》演变而来的。约在16世纪末期，由欧洲尼德兰联省共和国军队统帅摩里茨（奥兰治亲王）编撰了近代第一部操典，主要内容包括教练和战斗两部分。其中教练部分主要是队列，即阵式教练；战斗部分主要是战术，即战法训练。到了19世纪，普鲁士、法国、日本等国的军队，也先后制定了操典，俄国军队制定了队列条令。中国在1906年，由清朝的练兵处编订了《步兵暂行操法》，成为中国的第一部操典，主要内容包括两部分：第一部分为根本教练；第二部分为战斗教练。中华人民共和国成立后，于1951年编写颁发了军队第一部《中国人民解放军队列条令（草案）》。随着军队的发展，至2018年，《队列条令》先后进行了10次修订。现行的《队列条令》规范统一，内容完善，是技术训练、战术训练的基础，有助于加强军队正规化建设。二、《队列条令》的产生和发展 三、中华人民共和国成立后的学生军训在中国，对在校学生实施军事训练，开始于20世纪50年代。1955年7月，经第一届全国人民代表大会第二次会议审议颁发的《中华人民共和国兵役法》，第一次从法律层面上作出了在大学生、高级中学学生中进行军事训练的规定。从1955年冬季起，学生军训首先在北京体育学院、北京钢铁学院进行试点。1955年至1957年间，教育部和国防部为了对中等学校学生进行征兵前的军事训练，并为高等院校学生军事训练打下基础，依据《中华人民共和国兵役法》的规定，先后在全国127所中等学校进行了学生军训试点，训练时间为100小时。 1984年，第六届全国人民代表大会第二次会议通过并颁布了新的《中华人民共和国兵役法》，把高等院校和高级中学学生的军事训练单列一章。1985年，教育部、劳动人事部（现为人力资源和社会保障部）、财政部、原总参谋部、原总政治部、原总后勤部等六部委根据1984年新《中华人民共和国兵役法》联合发布《高等院校和高级中学学生军事训练实行办法》，部分学校开始军训试点。同年9月，全国首批52所高等院校、102所高级中学（含中等专业学校）进行了学生军训试点。组训形式主要是到部队训练和在学校训练。1986年学生军训试点的高等院校增加到69所，到1992年增加到了143所。三、中华人民共和国成立后的学生军训 2001年7月，国务院办公厅、中央军委办公厅转发了教育部、原总参谋部、原总政治部制定《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》文件，标志着学生军训进入制度化轨道和新的发展时期。三、中华人民共和国成立后的学生军训 2007年3月，教育部、原总参谋部、原总政治部颁发的《学生军事训练工作规定》，更成为目前各级教育行政部门、军事机关、普通高等学校、高中阶段学校和承训部队组织实施学生军事训练工作的基本依据。2019年1月，教育部、中央军委国防动员部修订颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》文件，成为各学校对学生开展军事训练的纲领性文件。2021年，教育部、中央军委国防动员部印发《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，于2021年8月1日起在全国施行。大纲明确规定，高中阶段学生军事训练教学包括基本军事知识和基本军事技能两部分，教学时间7至14天，总计不得少于7天共56课时。三、中华人民共和国成立后的学生军训 现行《队列条令》强调：“本条令是中国人民解放军队列生活的准则和队列训练的基本依据。全体军人必须严格执行本条令，加强队列训练，培养良好的军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的纪律性和协调一致的动作，落实全面从严治军要求，促进军队正规化建设，巩固和提高战斗力。”这就明确了《队列条令》在军队建设中的地位和作用。四、《队列条令》的地位和作用 军队是一个执行特殊任务的武装集团，必须具有高度的统一性和严格的纪律性，一切行动必