青州市初级中学九年语文上册我叔叔课件苏教版.pdfVIP

老师： “你吸烟吗？” 老师： “吸烟吗？” 学生A ： “不吸。” 学生C ： “不……吸……” 学生C吃完薯条已是汗流浃背。 “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生C ： “谢谢……老师……没事 学生A 自然地伸出两个指头…… 我先回去了。” 老师： “不吸？回家把家长叫来！” 老师： “你不给同学带根吃吗？”学 生C ： “谢谢老师。” 把薯条 …… 老师： “吸烟吗？” 放在耳朵上…… 老师： “知道我该说什么了吧，还 学生B ： “不吸。” 不去叫家长？” “那吃根薯条吧。” …… 学生B 地接过薯条，心中暗暗 老师： “吸烟吗？” 感激学生A 。 学生D ： “不吸。” 老师： “不沾点番茄酱吗？” …… （总算把薯条安心放在口袋 里……） 学生B一不留神将酱沾多了，便开 学生D转身想走，老师突然喊： “校 始往碗里弹…… 长来了！” 老师： “不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿 把家长叫来！” 出来，放到地上使劲地踩…… 语言、神情、动作等 是人心灵的外在表现，在小 说中，研究人的语言、神情、 动作等往往能 人物的内 心世界，从而能正确把握小 说中的人物形象。 预习指导 • 一读课文，了解作者和背景，划出文中的 重点词语并做连词 • 二读课文，标出段落序号， 小说的情 节 （开端、发展、 和结局）。 • 三读课文，分析人物形象，在此基础上理 解小说的 。 • 四读课文， ，拓展延伸。 第二 1、学习通过语言、动作、神态 （表情） 揭示人物性格的阅读方法。 2、理解小说的 。 人物形象分析 1.我最感 的细节 2.我最感 的人 3.我眼中的 夫妇 4.我眼中的于勒 5.我眼中的若 我父亲看了看 我的父亲突然好像不安 身边的女儿女 起来，他向旁边走了几 婿，就向我们 步，瞪着眼看了看挤在 卖牡蛎的身边的女儿女 走来，对我母 婿，就赶紧向我们走来。 亲说： “这个 他的脸色十分苍白，两 卖牡蛎的像于 只眼也跟寻常不一样。 勒？”