关于幼儿园语言教育工作方案.docxVIP

第 关于幼儿园语言教育工作方案 1.愿意在集体中安静地听故事。 2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。  活动准备：  1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。  活动过程：  1.介绍嘟嘟，引出故事。  2.讲述故事。  提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗  3.看挂图，第二遍讲述故事。  提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么小朋友在幼儿园里干什么嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的怎么说的  4.幼儿再次欣赏故事。  讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。  5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。  建议：  将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。  评价：  1.对听故事感兴趣。  2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是__的幼儿园。”  幼儿园语言教育工作方案篇2  活动目标：  1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。  2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。  3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园  活动准备：  1、 幼儿用书：《点点爱去幼儿园》  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。  活动重点：  理解故事内容，熟悉作品中的主要对话“这里是__幼儿园”“幼儿园里很快乐”  活动难点：  引导幼儿通过观察图片，表演故事。  活动过程：  一、导入，激发幼儿活动的兴趣  1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。  2、出示小女孩的手偶  师：新朋友是谁啊  她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。  二、欣赏故事，理解故事内容。  1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。  (1)小鸟  师：点点和妈妈经过什么地方  她们看到了什么小鸟是什么颜色的在做什么  妈妈怎么说的  小鸟说了什么  (2)兔子  师：瞧!她们经过了哪里草地上了什么  它们是什么颜色的  妈妈说什么  兔子们会说什么呢  (3)梅花鹿  师：她们又经过了哪里看到了什么  妈妈说什么梅花鹿呢  (4)小朋友  师：她们到了哪里有谁在做什么  点点怎么样了  2、 完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。  师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗喜欢幼儿园里的什么  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)  1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。  2、出示头饰、分配角色  3、幼儿表演故事 幼儿园语言教育工作方案篇3 活动目标  1、愿意跟着老师一起念儿歌。  2、能边念儿歌边做动作。  3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。  活动准备  1、秋天范画一张  2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)  活动过程  一、出示图片，教师讲述图片内容。  教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，  小树叶摇摇摆摆地 下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。  那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了  二、教师边朗诵儿歌边表演  1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作  提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的  2.第二次朗诵表演  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作  教师：“小朋友，你们想不想当小树叶那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”  附：儿歌  小树叶飘呀飘  小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。  小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。  小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。 幼儿园语言教育工作方案篇4 活动目标：  1、 理解故事内容，学说对话。  2、 在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。  环境创设：  自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐  观察与指导：  一、宝宝在哪里  1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁呢(显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。)