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第 关于幼教工作计划  幼教工作计划1 一、指导思想  本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。  二、主要工作及具体措施  （一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。  1继续组织教师学习新《指南》，深刻领会并认真贯彻其精神。  2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。  3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。  4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。  （二）改善教学管理，抓好各项常规工作。  1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。  2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。  3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。  4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。  5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。  6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。  7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。  8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。  1、早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。  2、要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。  3、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。  9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。  （三）深入幼教改革，做好教科研工作。  1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。  2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。  3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。  4、鼓励教师撰写各种案例及反思，争取有所收获。  三、具体活动安排  三月份  1、业务学习，制定各类计划。  2、各班坏境创设比赛。  3、组织召开期初家长。  4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节活动。  5、抓好常规训练。  6、强化早操训练  7、制定教研工作计划，班级计划  8、教师磨课  四月份  1、抓好安全教育工作  2、《3-6岁儿童学习与发展指南》交流研讨。  3、开展园内公开课。  4、读书交流：《教师要学陶行知》、《做老师真难，真好》、《重新发现学校》》  五月份  1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。  2、准备镇级教研活动  3、筹备“六一”各项活动。  4、开展庆“六一”活动  六月份  1、做好幼小衔接工作  2、准备好期末各项材料的缴交工作  3、做好暑假安全宣传教育  4、填好评估手册  5、全面进行家访。  6、本学期工作总结、归档。 幼教工作计划2 建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。  为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻幼儿园教育指导纲要”，深刻领会纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。  一、指导思想  进一步贯彻教育部