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附表3 : 山东中医药大学 教材质量评估表 教 材 主编姓名 教材名称 出版社 ISBN 号 出版时间 教材推荐 情况 1、国家级规划教材（ 3、自编教材或讲义（ ） 2、省部级规划教材 （ ） 4、其他教材 （ ) ) 获奖情况 1、国家级（）2、省级（） 3、市级（） 4、其他（） 评议人姓名 职务 （称） 单位 质量指标体系 指 标 内 涵 标准分 评估等级分值 A 10-9 B 8-7 C 6-5 D 4-3 E 2-0 适 教学适应性 内容符合教学基本要求，分量适当。 10 4 孝 水 3 攵 0 认识规律性 符合认识规律，富有启发性，有利于能 力培养。 10 体例完整性 体例、结构完整合理，比例配合恰当， 精选例题、习题、思考题 10 学 理论实践性 理论论证科学准确，公式推导、运算正 确，联系实际，实践性强。 10 水 系统性 系统表达基本内容，符合科学内在规律。 10 30 分 先进性 恰当、及时、准确反映国内外先进成果。 10 思 想 思想观点 思想观点正确，弘扬民族文化。 10 7 2 $ 0 思想方法 体现唯物辩证法，逻辑性强，利于素质 培养。 10 风格特色10分 内容、结构、体系安排具有明显特色和 创新。 10 文图、印刷、编校 水平10分 文字规范，语言流畅，图文配合、图形、 符号、单位符合国家标准；印刷清晰， 错误率符合规定要求。 10 合计： 总分： 综合评估意见： 签字： 盖章 年 月曰 说明： 1、 教材推荐情况、获奖情况的括号内填是或否。 2、 各评估等级含义：A、全部做到B、基本做到C、大部分做到D、小部分做到E、未做到。 3、 对各评估项目指标的评判印象（结果）在相应等级上直接打分。 4、 各评估项目得分之和即为总分。